1、高考理解性默写题汇编（二）（1 ） 桃花源记中陶渊明用 “ ， ” 两句，展现出一幅老幼生活安宁、人人自得其乐的幸福生活图景。（2 ）李商隐锦瑟中“ ， ” 两句拢束全诗，表明作者到老珍重这份感情，但当时已然是凄迷难辨。（3 ）李煜虞美人中“ ”一句以水喻愁写出了词人满腔的幽愤。（4 ）庄子逍遥游中，在写蜩与学鸠对大鹏的嘲笑之后，提出总结性看法的两句是“ ， ”（5 ）刘禹锡陋室铭中写主人摆脱繁杂公务并暗寓欣喜之情的一句是“ ”（6 ）苏轼念奴娇赤壁怀古 中“ ， ”两句，交代出指挥赤壁之战的周瑜正值青春年少、春风得意之时。（7 ）辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古 中“_，_”两句，表达作者对刘裕北
2、伐立下赫赫战功的赞叹。（8 ） 庄子逍遥游中“_，_”两句，表明宋荣子看淡了世间的荣辱，不因为外界评价而兴奋或颓丧。（9 ）柳宗元小石潭记中 “_，_”两句，描写了小鱼由静而动的活泼情景，生动形象。（10 ） 赤壁赋中，作者从侧面描写朋友箫声和歌声悲凉的句子是： “ ， 。 ” （11 ） 蜀道难中引用秦国开发蜀地的神话故事的句子是： “ ， 。 ” （12 ）李商隐 无题中“ ，夜吟应觉月光寒 ”一联，表达了抒情主人公推己及人、从自身相思愁苦揣想出对方凄苦愁怀的情感。（13 ）庄子在 逍遥游中指出列子“御风而行” “犹有所待也 ”之后，从人与自然关系的角度，指出无所待状态的三句是“ ， ，
3、”。（14 ）辛弃疾在永遇乐 京口北固亭怀古中，赞叹刘裕北伐有赫赫战功的两句是“ ， ”。（15 ）在 师说中，韩愈提出新的“师道”思想，其中 “ ， ”两句指出老师和弟子的关系是相对的。（16 ）在 雁门太守行中， “ ”一句描写城内的守军披坚执锐，严阵以待，显示了军威和气势。（17 ）在苏轼的赤壁赋中“ ， ”两句指出了月亮圆缺更替、周而复始的辩证关系。（18 ）韩愈 师说是一篇赠序，文中点出“赠序” 这一文体特点的一句是“ ， ”。（19 ）李商隐 锦瑟以“ ， ”两句起兴，引发感慨万千。（20 ）孟子在 生于忧患，死于安乐一文中指出国家灭亡经常有其内外因，这两句分别是 “ ， ”。（2
4、1 ）白居易在琵琶行中写自己贬谪生活中缺少音乐，缺少知音，虽有良辰美景却只能孤独度日的句子是 ， 。（22 ） 氓是一首叙事诗，诗中写男主人公“言既遂矣，至于暴矣 ”，诗歌前文对男主人公变化埋下伏笔的句子是 ， 。（23 ） 送东阳马生序一文中，作者在具体描述了自己从师向学的过程后，用 句做了概括。（24 ）屈原的 离骚中“ ”一句表现了诗人因选择道路时没有看清楚的悔恨之情。（25 ）庄子在 逍遥游表达“风聚集的力量不雄厚，它承载巨大的翅膀便力量不够 ”的意思的句子是“ ， ” 。（26 ）孟子在 生于忧患，死于安乐一文中，以“ ， ”两句深刻地揭示出饱经磨难对于一个人成才的重要。（27 ）不
5、同的人有不同的爱好，但绝不能放弃提升自己的品德。屈原离骚中的“ ， ”两句也表达了这样的意思。（28 ）在 赤壁赋中客人用比喻的修辞手法，感慨我们个人在天地间生命的短暂和个体的渺小的语句是： ， 。（29 ）辛弃疾在永遇乐京口北固亭怀古中认为北伐抗金应当做好充分准备，如果像南朝宋刘义隆草率出兵，虽有“ ”之雄心，也只怕会有“赢得仓皇北顾”的结局。（30 ） 蜀道难中通过攀越蜀道之人的动作描写和神态描写来表现蜀道之高的句子是 “ ， ” 。（31 ） 师说中“ ， ”表明了士大夫之族是因为地位尊卑的顾虑而不愿 互相学习。（32 ） 醉翁亭记中“ ”一句，描写了树林里的雾气随阳光而消散的现象。（3
6、3 ） 茅屋为秋风所破歌中诗人以幼子雨夜难眠的情景来表现生活艰辛的诗句是： ， 。（34 ） 离骚中作者以荷叶莲花为服饰，表明自己品行高洁的诗句是 ， 。（35 ）韩愈在 师说篇首即给“师者”的职能作用作出明确界定的一句是 。（36 ）在 阿房宫赋中，杜牧仅用“ ， ”八个字就把项羽火烧阿房宫这一历史事件写了出来。（37 ）屈原在 离骚一文中以博大的胸怀，对广大劳动人民寄予深深同情的语句是 “ ， ” 。（38 ） 庄子 逍遥游中对大鹏鸟徙于南溟广击水、高飞升进行描写的句子是 “ ， ”。（39 ）苏轼的 赤壁赋中，写物各有主，只有江上清风、山间明月，听到了成为音乐，看到了成为美景，而且“ ，
7、 ”，是大自然无穷尽的宝藏，现在为自己与朋友所共同享受。（40 ）曹操 观沧海中提及诗歌作用的句子是： 。（41 ）李白 行路难抒发自己终有一天会实现自己凌云壮志的句子是： ， 。（42 ） 次北固山下中蕴含着积极乐观生活哲理、与“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”有异曲同工之妙的诗句是： ， 。（43 ）曹刿的同乡认为如何抵挡齐国的攻势是统治者操心的事，曹刿没有必要参与，但是曹刿毅然面见了鲁庄公，他的理由是：“_， _”。 （左传曹刿论战 ） （44 ）李白在 蜀道难中先后通过神话传说和动物的反应从多角度表现了蜀道雄奇险峻、难以逾越的特点，然后写到行走在上面的人只能“ ， ” 。（45 ）荀子
8、在 劝学中强调君子要通过广泛学习来提升自己的句子是： _ 。 （46 ） 离骚中体现了作者宁死也不与世俗同流合污的句子是 “ ， ”。（47 ） 岳阳楼记从正反两方面阐述古仁人豁达胸襟的句子是 “ ， ”。（48 ） 观刈麦中揭示农民赋税繁重的句子“ ”。（49 ）庄子 逍遥游中两句“ ， ” ，说宋荣子不因外界的赞誉和非难而动摇心志。（50 ）荀子在 劝学中强调“ ， ” ，只有每天省察自己，才会智慈通达，行为没有过错.（51 ）在 逍遥游中“ ， ”两句，尽管表明宋荣子能明辨荣辱，不为非议所左右，但还不是庄子所说的真正的逍遥。（52 ）杜甫 登高中，通过视角的俯仰和远近的变化，使用叠词，描
9、绘秋景的一联是 “ ， ” 。（53 ）刘禹锡 酬乐天扬州初逢席上见赠中借自然景物的变化来暗示社会发展的变化，表现出诗人豁达胸怀和积极向上精神的诗句是“ ， ” 。（54 ） 醉翁亭记中以色彩鲜明的语言，描绘春夏之景的句子： ， 。（55 ）苏轼在 赤壁赋中慨叹“人生短促，人很渺小” 的句子是： ， 。（56 ） 诗经卫风氓中写女子在无奈下与男子约定婚期的句子是： ， 。（57 ）庄子在 逍遥游中阐释了真正意义上的“逍遥” 境界，天地万物只有做到“ ， ”，才能游于无穷，达到逍遥。（58 ）陆游 游山西村中， “ ， ”一联，写诗人畅想此后经常乘月闲游，夜访村民的情景。（59 ） “月”是中国
10、古典诗词中使人们钟爱的意象之一，在李煜的虞美人春花秋月何时了中，“ ”一句，词人借月抒发了亡国之恨。（60 ）荀子在 劝学中以雕刻为喻，强调学习应当坚持，说明只有坚持不懈、持之以恒，才会有所成就的两句话是：“ ， 。 ”（61 ）王维在 使至塞上中以“ ， ”两句传神之笔勾画出一幅塞外雄浑景象。（62 ）人们常说：“活到老，学到老” ，苟子劝学篇中的 一句印证了这句话。（63 ） 琵琶行中 ， 是全诗的主旨，更是诗人与琵琶女感情的共鸣。 （64 ） 马说中对“食马者”的无知发出强烈谴责的语句是 ， ？（65 ）晏殊在 浣溪沙一曲新词酒一杯中，用“ ”一句写出对暮色中春花飘零景象的感叹；用“ ”
11、一句写出他在花间踱来踱去，心情难宁。（66 ）李白在 蜀道难用神话表王见蜀道开辟之难和来历之神奇的句子是 “ ， ”。（67 ）杜牧在 阿房宫赋中，提出了一种假设，可以保证秦王朝世世代代传递不绝，这个假设是“ ”。（68 ） 论语十则中的“ ”，一句，人们常用来说明时间很快就过去了，要好好珍它。（69 ） 琵琶行中写出弹琵琶的指法和乐曲名的句子是 ， 。（70 ） 赤壁赋中描写曹操水军南下场景的句子是 ， 。（71 ）杜牧在 阿房宫赋中大量运用对比描写阿房宫的奢靡，其中将阿房宫所奏之乐与市井言语相比的两句是：“ ， 。 ”（72 ）王湾 次北固山下 “ ， ”两句，所表现出的生活哲理与“沉舟侧
12、畔千帆过，病树前头万木春”相似。（73 ）辛弃疾在永遇乐京口北国事怀古中提醒统治者北伐当有万全准备，否则会像刘义隆一样，落得“ ”的结局。（74 ）孔子在 论语雍也中用“ ， ”两句论述了学习的三个层次。（75 ）庄子在 逍遥游中点明宋荣子看淡世间荣辱，不受外界评议影响的两句是： “ ， ” 。（76 ） 离骚中，届原饱含深情，表明自己不住地叹息流泪的原因是 “ ，” 。（77 ）屈原在 离骚中表明自己在黑暗混乱社会中的烦闷失意、走投无路的两句是：“_， _。 ”（78 ）儒家思想一脉相承。 鱼我所欲也中的名句“万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉 ”与孔子_，_内涵相似。 （79 ）王湾在 次北固山下中描绘昼夜交替，蕴含着生活哲理的诗句是：“_”（80 ）李贺 雁门太守行中“ ， ”两句，写出了敌军兵临城下的危急形势以及守城将士严阵以待的气势。（81 ）杜甫 登高 “ ， ”两句，从困苦不断、容颜变化等方面具体表现了诗人的潦倒情状。（82 ）杜牧 阿房宫赋描写高耸的建筑不计其数的一句是 “ ”。
