1、一、内容标准与要求：1、通过学习知道人类是自然界的一部分，自然界的生命需要和谐相处、相互关爱。认识人的生命的独特性，体会生命世界的神奇与可贵；知道应该从日常的点滴做起实现人生的意义，体会生命的价值；懂得爱护公共环境和设施。2、悦纳自己的生理变化，促进生理与心理的协调发展；了解青春期心理卫生常识，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理活动。3、了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象。二、备考关键词：珍爱生命 生命独特性 生命价值 青春期心理 感悟青春 认识自我 完善自我 发展自我 三、必备知识梳理：考点 1： 珍爱生命1生命对于世界的意义？P25答：生命是
2、地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得如此生动和精彩。2人类与地球上的生命共存的意义？答：在地球的生物链中,各种生命共生共存,息息相关,如果我们随意践踏地球上的生命就是在破坏人类赖以生存的生态环境,最终受伤害的是人类自己;如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里,就需要每一个人,去关爱与呵护周围的生命,特别是珍稀野生动植物。3生命的独特性 P27答：(1)人的生命独特性突出表现在，与其他动物、植物、微生物等生命相比，人类的生命最具有智慧。(2)人的生命独特性更多地表现在，人的个性品质、人生道路，实现人生价值的方式和途径的多样性。4如何珍爱我们的生命 P29（让生命之花绽放）答：(1)永不放弃生
3、的希望。世界因生命而精彩，珍爱生命的人无论何时何地遇到多大挫折都不会轻易放弃生的希望。(2)肯定生命，尊重生命。每个人的生命都是有价值的，每个人对国家、社会和他人都有价值，故而当自己或他人生命遭遇困境时要肯定生命、尊重生命。(3)延伸生命的价值。生命的意义不在于长短，而在于内涵，因而要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。(4)经常自我检查，努力保持和发挥优势，改进不足。5什么样的生命最有价值？怎样才能使生命的价值得以提升？P32答：为他人带来欢乐，为他人减轻痛苦、为家乡和社会作出贡献时，这样的生命才会有价值。脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起实现人生的意
4、义，追求生命的价值；珍爱生命，为他人为社会作出贡献，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。6对待地球上的生命：如何尊重生命、关爱生命。答：当自己的生命受到威胁的时候：不轻言放弃，不丧失生的希望。当他人的生命遭遇困境需要帮助时：尽自己所能伸出援助之手。【经典回放】【例1】 【2015年初中毕业升学考试（江苏无锡卷）】2015年1 月8 日，原复旦大学学生林森浩毒死同学黄洋一案二审宣判：维持一审死刑判决。有评论说：“林森浩毁了黄洋本该盛放的生命，也毁了自己的一生。一次错误，让两个家庭都背上了无法卸下的枷锁，这值得我们三思。”这对中学生的警示是（ ）侵犯他人的生命健康权会受到法律
5、的制裁要尊重生命健康权，不论是自己的还是他人的不尊重他人生命，也是对自己生命健康权的践踏我们中学生要培养尊重生命、关爱生命的意识A. B. C. D.来源：【答案】D【考点定位】本题考查珍爱生命。【技巧攻略】本题主要考查学生记忆、理解、辨别能力的题型，主要考查识记和理解水平较低的基础知识，侧重于知识的再认能力。单项选择题的主要特点是答案具有唯一性和最佳性，因而也是较为容易的题型，同时也是同学们选择准确率较高、得分较多的题型。【命题预测】本知识点考查学生的理解材料能力，首先掌握基础知识，然后分析选项是否体现了关爱生命。通过自己的理解，联系所学知识，分析答案的正误。一般会以单项选择题的形式来考查本
6、知识点。考点 2：认识青春1青春期的身体变化主要表现在哪三个方面 P35答：(1)身体外型的变化。(2)身体内部器官的完善。(3)性机能的成熟。2为什么要处理好青春期的心理矛盾？P37答：青春期心理充满着矛盾。这些内心矛盾是我们成长过程中正常的心理现象。这些心理矛盾有时让我们感到苦闷，但正是它们构成了我们向前发展的动力。当然，如果处理不好这些矛盾它们也会成长妨碍我们发展的阻力。因此，通过各种方式，借助各种力量调控内心心理矛盾，是很重要的。3怎样处理好青春期的心理矛盾？P38答：（1）可以向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助， （2）自己也要学会当自己的“心理医生“。如听音乐或者打打球，转移自己的
7、不良情绪；在感到孤独的时候，与同学聊聊天，或给朋友写信等等。 （学生回答符合题意要求）4正确对待青春期对一些问题存在的认识和行为上的误区：答：(1)追求个性不一定要在装扮上标新立异，人格独立也不是故作姿态。真正的个性在于从内心深处散发的魅力，真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于为自己行为负责的精神。(2)男女同学之间的正常交往，有益于我们身心健康发展。5解读青春的含义？P41-42答：青春不仅表示着秀丽的容颜、优雅的气质以及健美的身姿更意味着一种新的精神世界；青春更多地体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中，是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉；青春是活力的象征，它蕴涵着智慧、勇敢和意志。6如何理解
8、青春是幸福的 P43答：(1)在青春期，我们会有许多苦恼，也许会一个人流泪，有时甚至怅然若失。但青春更多的是梦想，是激情，是幸福。(2)因为拥有青春，我们可以尽情放飞自己的梦想，并努力追寻。(3)因为拥有青春，我们不怕失败，相信一切可以从头再来。(4)青春的这种幸福需要我们仔细体味。【经典回放】【例2】 【2015年初中毕业升学考试（新疆生产兵团卷） 】青少年往往会出现青春期的烦恼，当我们遇到烦恼时，应该（ ）A逃课上网，逃避烦恼B离家出走，外面的世界更精彩C独立承受，因为求助他人是怯懦的表现D学会当自己的“心理医生 ”，主动向老师、家长或社会寻求帮助【答案】D【考点定位】本题考查解决青春期内
9、心矛盾的方法。【技巧攻略】本题属于基础知识的选择题，它主要考察学生的理解能力和知识迁移能力。做这样的题时，首先认真审题，力求全面、准确领会试题的要求，明确解题方向。根据回忆确认的知识，对照被选题肢，选择正确答案。 逐一分析、比较对照备选题肢，采用排除法，检查前面的选择是否正确。【命题预测】青春期的心理矛盾是学生在学习生活中经常遇到，对于这样的事情，学生很容易处理。做题时要注意结合教材知识的要求来回答，仔细阅读问题，注意关键字词“做法” 。这种青春期的表现，一般会以非选择题的形式来考查。考点 3：自我评价：1、怎样认识自我？认识自我需做到哪些方面：、用全面的眼光看自己，既看自己的优点也看自己的缺
10、点，既看自己的外在形象也注重自己的 内在素质。 （内在美促进外在美）、用发展的眼光看自己，通过发扬自己优点不断改正自己缺点来完善自己。2、认识自我的途径有哪些？ P49-50答：通过自我观察认识自己。通过他人了解自己。通过集体了解自己。中华资源库 3、对待他人评价我们应该有的态度和做法：冷静分析，不盲从也不能忽视做到有则改之无 则加勉。4、人身上的有哪七种基本智能？ P52答：语言智能；音乐智能；数理逻辑智能；空间智能；身体运动智能；人际交往智能；自我认识智能。5、发掘自己潜能的方法有哪些？（或如何发掘自己的潜能？）P52-53答经常给予自己积极的暗示，有利于提高自己的信心和勇气，能帮助我们发
11、掘潜能。在心中想像一个更好的“自我”形象，来激励自己的斗志，有利于释放自己的潜能。在实践中才能激发潜能。来源：6、怎样看待喜欢明星现象？ P54-55、喜欢明星是很正常的心理现象。 、我们应善于从不同榜样身上学习不同的优点，不断完善自我。7、几个知识点的详解：“有则改之，无则加勉”告诉我们：要重视他人的态度与评价，冷静地分析，既不能盲从，也不能忽视。最了解的人是自己； 集体往往对一个人的评价更全面、更客观。P49 50青少年时期的主要任务重在知识学习与品德培养。P57美好目标的实现有赖于良好的生活和学习习惯。P57【经典回放】【例 3】 【2015 年初中毕业升学考试（湖北宜昌卷）】在自我推荐
12、优秀学生班会活动中，学习成绩优秀、乐于助人的小英，谈到自己还有不少缺点，比如性格不够开朗，遇事容易急躁。小英认识自我的途径是（ ）A通过自我观察认识自己B通过他人了解自己C通过集体了解自己【答案】A来源：【考点定位】本题考查的是正确认识自我的途径。【技巧攻略】本题属于纯知识性选择题，要注意分析阅读材料，理解材料的意思，就可以得出正确的答案。注意选取最符合题意的选项，排除间接和无关选项，提高自己的理解能力。【命题预测】这种理解名言含义的试题，一般会以选择题的形式来考查，重点是让学生明确含义，联系所学知识，知道问题考查的知识点是什么，然后根据材料中问题的要求做出正确的选择，试题一般不难，关键是要细
13、心，多多比较，提高自己的理解材料的能力。 四、课堂演练：（一）单项选择题1、中国有句谚语：“三岁看小，七岁看老”。意思是说，三岁可以看出一个人小时候是什么样子，七岁可以看出一个人将来是什么样子。这句话的不足之处在于（ ）A、没有看到潜能是少数人的专利 B、没有看到一个人的优点和特长C、不是每个人身上都有巨大的潜能 D、没有看到一个人的发展潜能【答案】D【解析】试题分析：此题旨在考查学生对潜能的掌握。根据教材知识，人的潜能往往隐藏在某个角落里，等待我们去发现，题文中的观点没有认识到自己的潜能，所以正确答案选D考点：对潜能的认识2（2015届湖南郴州苏仙中学初三下学期期中）人们常说“心动不如行动”
14、。它启示我们，要开发自己的潜能，必须（ ）A抱着积极、自信的心态 B用发展的眼光看待自己C制定明确的目标和具体的计划 D在实践中不断地磨炼自己 【答案】D【解析】试题分析：此题旨在考查学生对怎样开发自己的潜能的认识。根据教材知识，从题文中的关键词“行动”可以看出开发自己的潜能，必须要在实践中不断的磨练自己，所以正确答案选D考点：怎样开发自己的潜能3.中外有两句名言，一句是老子的“知人者智，自之者明。”另一句是苏格拉底的“认识自己，方能认识人生。”这两句话共同告诉我们的道理是：（ ）A、人生的价值在于认识自己，不在于认识别人。B、正确地认识自己，才能活得精彩C、只有自己才能解读、认识自己D、只要
15、正确认识和接纳自己，人生就会非常幸福【答案】B考点：正确认识自己4.初中生小红总是为自己个子不高感到难过，她总觉得自己什么都不如别人。由此,我们可以看出小红（ ）A、不能全面的认识、评价自己 B、能够用发展的眼光看待自己C、不能正确对待别人的评价 D、能客观认识自己的内在素质【答案】A【解析】试题分析：“金无足赤，人无完人。”每个人的外在形象与内在素质都存在着自己的优势和不足。全面的认识自己，既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点。我们要用发展的眼光看待自己，通过不断发扬优点、改正缺点来完善自己。B、C、D观点错误，所以本题选择A答案。考点：本题考查全面的认识和评价自己。5.有人把青春期说成是
16、烦恼期，这是因为（ ）A、青春期心理充满矛盾 B、青春期充满活力 C、青春期是人生最艰苦的时期 D、青春期学习很艰苦【答案】A考点：本题考查正确对待青春期的心理矛盾。6. （2016届江苏泰兴黄桥初级中学初三上学期）下图中小鸭和小鸡的对话，正确的启示是（ ）A.人有优点就会变得自负 B.既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点 C.看到别人的优点就会产生自卑的心理 D.要善于发掘自己的潜能【答案】B【解析】中华资源库 试题分析：此题旨在考查学生对正确认识自己的认识，根据教材知识，我们要正确认识自己，既要看到自己优点，也要看到自己的缺点，题文中的小鸡和小鸭只看到自己的优点是错误的，所以正确答案选B
17、考点：正确认识自己7正确认识和评价自己，必须靠科学的方法。下列选项中属于采用咨询他人的方法来认识自己的是（ ）A.经常参加一些体育活动来了解自己的能力B.经常用自己和别的同学比较来发现自己的优点和缺点C.利用闲暇时间总结自己在学习中取得的成绩和存在的不足D.经常向老师、父母、同学请教，以此来发现自己的优点和长处【答案】D【解析】试题分析：此题旨在考查学生对正确认识自己的掌握， 咨询他人即通过向他人询问，来了解自己，D选项中的经常向老师、父母、同学请教，是采取咨询他人的方法。所以D符合题意，其中ABC都不符合题意，正确答案选D考点：正确认识自己8正确地认识和评价自己，是一个人心理成熟的标志之一。
18、正确地认识和评价自己的关键是（ ）A要实事求是，既不要高估自己，也不要低估自己 B听从他人的劝告C多做各种心理小测验 D充满自信【答案】A【解析】试题分析：此题旨在考查学生对正确认识自己的掌握，主要考查学生对教材基础知识的掌握，根据教材知识，正确认识和评价自己的关键是要实事求是，既不要高估自己，也不要低估自己，所以正确答案选A考点：正确认识自己9.今年初媒体报道国外有一名10岁男孩因输一盘棋从教室跳楼身亡。据警方调查，这名男孩过去也曾经几次威胁跳楼，这次悲剧不涉及凶杀。要避免此种悲剧发生，就自身而言（ ）要懂得珍爱生命 要增强耐挫能力 要善于悦纳自己，欣赏别人 要加强学校保护A. B. C.
19、D.【答案】A考点：提高青少年的自我保护能力。10.德国有句谚语：“只有在人群中间，才能认识自己。”在这句话中，正确认识和评价自己的方法是（ ）A自我观察法 B相互比较法 C科学鉴定法 D自我反省法【答案】B【解析】试题解析：这句谚语说明只有在人群中，多和别人做比较，才能更清楚地看到自己的优缺点。故应选B.中华资源库 考点：正确认识自己的方法11青春期的你，充满着渴望独立与现实依赖、心理闭锁与求得理解、性发育迅速成熟与性心理相对幼稚等许多矛盾，给同学们带来了成长的烦恼。我们要解决好心理矛盾、消除心理烦恼，应该（ ）敞开心扉，多与老师、父母和同学交流与沟通 注重寻求他人的指导和帮助注重增强自我调
20、控能力 通过多种途径，不断丰富自我A B C D【答案】D考点：本题考查如何正确处理青春期的心理矛盾。（二） 、非选择题12 1月2日，哈尔滨北方南勋陶瓷大市场仓库发生火灾，大火持续了20多个小时，造成11层高的建筑坍塌，5名消防员牺牲、14人受伤。5名消防战士中， 没有一个是黑龙江人，但都把生命留在了中国的最北方。有人认为，5名消防战士这么年轻就献出了宝贵的生命，太不值得。你同意这种观点吗？请简要说明理由。（4分）【答案】我不同意这种观点，这种观点是错误的。（1分）因为：（1）生命是宝贵的，我们要珍爱自己的生命，但珍爱生命并不是说要每个人都“自私”地活着；（1分）（2）生命的意义不在于长短，
21、而在于内涵，生命的价值和真谛在于对社会的贡献；（1分）（3）5名消防战士虽然在履行社会责任中牺牲了自己的生命，可他们为社会所作的贡献却让人们受益无穷。所以，他们的生命是有价值的，是值得的。（1分）【解析】试题分析：这是一道观点辨析题。我们需要先对观点进行判断，再对观点进行分析，观点为什么是对的或观点为什么是错误的。本题从知识层面来说考查的是尊重生命、实现生命的价值；从价值观角度来说，考查的是树立尊重生命的理念、延伸生命的价值。从答题角度来看，针对本题，我们先做出判断，题文中的观点是错误的（1分）。题文中强调，5名消防战士献出了宝贵的生命不值得，对这一观点的认识，需要我们从“5名消防战士”和“被救人员”两个角度进行说明（2分）。 最后需要总结性说明，这5名消防战士带给我们的启示（1分）。在回答问题时，我们一定要按照我们刚才分析出的层次一一进行说明，语言要力求简洁，不拖泥带水。考点：延伸生命的价值。
