1、博大精深的中华文化 研究性学习设计作者姓名 王美洁 任职单位 高唐县第一中学学科 政治 年级 高二单元标题 中华文化和民族精神研究性学习名称 博大精深的中华文化小组成员 学生 48 人，分为三组所需时间 课前一周，课堂 1 课时。【学习目标】 （或概述）1、通过搜集资料和讨论，理解中华文化的博大精深及重要表现。2、理解文学艺术、科学技术是中华文化博大精深的见证，是对世界文化的重要贡献。3、培养同学们综合思维能力，全面、辩证、历史地分析中华文化的能力。4、增强学生的民族自豪感、自尊心和自信心，增强爱国主义 情感，为将来投身社会主义现代化建设奠定良好的文化思想。【情境】美国前国务卿基辛格曾三次参观
2、秦俑博物馆他赞叹：“有灿烂历史的民族，一定能创造出光辉的未来。 ”你能为这个结论作出进一扫证吗？2003 年 10 月 15 日 9 时整， “神舟”五号我人飞船成功发射。在环绕球 14 圈后，于 16 日 6 时安全返回地面我国成为世界上第三个独立掌握载人航天术的国家。载人航天技术是当今世界规模最大、技术最复杂的巨型航天工程，我国航天事业走的是一条具有 中国特色的自主创新之路，它所涉及的主要技术都是由我国创造的。 “神舟”五号载人飞行的成功，使中华民族几千年的飞天梦得以实现，向全世界展示了中华民族在高新科技领域的创造力和自强不息的风貌， 有力地证明了中华民族能创造辉煌过去， 也一定能创造辉煌
3、未来。同学们了解我们源远流长、博大精深的中华文化吗？好，让我们走进今天探讨的主题：博大精深的中华文化。【任务与预期成果】1、第一、二小组同学收集整理一些古代文明的相继衰落、中断、湮灭和我园汉字字体演变过程的资料，来理解中华文化源远流长特征，并将搜集的资料制作成 PPT。2、 三 、 四 小 组 同 学 考察或参观有关的生产工艺、文学艺术、科学技术、建筑工程等，深入理解中华文化的博大精深，理解中华民族的创造力和创新精神，并作出考察报告。3、 五 、 六 同 学 上网查阅各民族的不同语言、文字、风俗等资料，深入理解我国不同地区、不同民族的独特文化，都反映着各自的历史、地缘因素，深入理解各民族文化是
4、中华之瑰宝。并整理成文字资料。4、撰 写 小 论 文 ， “博 大 精 深 的 中 华 文 化 ”【过程】 （过程要体现研究性学习的主要环节）活动准备：将学生科学分组，并分配任务，每组 8 名同学。研究实施：活动一：收集整理资料。一、二小组同学收集整理一些古代文明的相继衰落、中断、湮灭和我园汉字字体演变过程的资料，来理解中华文化源远流长特征，并将搜集的资料制作成PPT。活动二：实地考察报告。三 、 四 小 组 同 学 考察或参观有关的生产工艺、文学艺术、科学技术、建筑工程等，深入理解中华文化的博大精深，理解中华民族的创造力和创新精神，并作出考察报告。活动三：网上搜集资料 。五 、 六 小 组
5、同 学 上网查阅各民族的不同语言、文字、风俗等资料，深入理解我国不同地区、不同民族的独特文化，都反映着各自的历史、地缘因素，深入理解各民族文化是中华之瑰宝。并整理成文字资料。课堂时间：活动四：一、二组的同学派代表展示自己的 PPT；三、四的组长做考察参观报告；五、六组的同学展示他们网上搜集的资料或 PPT。老师补充和本主题有关的视频图片及文字资料，并稍作探究提示。小组合作探究：（1）中华文化一脉相传的重要见证是什么，为什么？（2）中华文化源远流长的原因？（3）如何创造中华文化新的辉煌？活动五：共同撰写小论文“博大精深的中华文化”【评价设计】1、收集资料及参观考察的设计情况。评价指标：优：收集资
6、料全面合理，问题覆盖全面，能反映主题；良：收集资料不太合理全面，反映主题程度稍差；一般：资料搜集不太合理，问题覆盖不全面，不能反映主题。2.利用互联网的情况。评价指标：优：很好地利用互联网，找到有效网站或网页，并在课堂上体现出来。良：仅用互联网完成了个人任务。一般：在他人帮助下仅用互联网完成了个人任务。3、小组合作评价指标：优：组内协调，人人对最终成果有一定的贡献。良：大部分成员参与了讨论、并对最终成果进行了评价。一般：组内存在对小组所选任务无法完成或答非所问。4、 ppt 制作。评价工具： ppt 制作评价量规。【资源列表】教师准备的资源：1、 补充和本主题有关的视频图片2、提供文字材料学生自行准备的资源： 考察参观报告ppt 资料网上资料整理
