1、2016 2017 学 年 度 下 学 期四 年 级 班 主 任 工 作 计 划本 学 年 我 继 续 担 任 四 年 级 班 主 任 工 作 ， 以 “ 一 切 为 了 学 生 ，为 了 一 切 学 生 ， 为 了 学 生 的 一 切 ” 为 己 任 ， 对 学 校 、 社 会 、 家庭 、 学 生 的 未 来 负 责 ， 努 力 工 作 为 了 使 学 生 能 够 尽 早 适 应 学 习新 阶 段 ， 为 了 更 好 地 开 展 工 作 ， 也 为 了 在 班 级 管 理 中 突 出 以 下三 个 特 色 ： 养 成 教 育 有 特 色 ， 书 香 活 动 出 特 色 ， 班 级 管 理
2、要 特色 。 制 定 班 级 工 作 计 划 如 下 ：一 、 学 生 现 状 分 析四 年 级 共 有 31 名 学 生 ， 19 名 女 生 ， 12 名 男 生 。 每 个 孩 子都 活 泼 可 爱 ， 有 着 很 强 的 上 进 心 和 集 体 荣 誉 感 。 他 们 纯 洁 善 良 ，好 奇 心 强 ， 求 知 欲 强 。 但 是 由 于 年 龄 小 ， 自 制 能 力 差 ， 时 常 不能 控 制 自 己 ， 很 多 行 为 习 惯 有 待 进 一 步 培 养 。 学 困 生 较 多 ， 有 3名 学 生 ， 他 们 不 爱 学 习 ， 经 常 不 完 成 作 业 等 等 。二 、
3、 基 本 措 施 和 做 法 。以 学 校 德 育 教 育 的 思 路 为 指 导 ， 班 主 任 的 中 心 工 作 为 重 心 ，结 合 学 生 的 实 际 情 况 ， 通 过 开 展 富 有 儿 童 情 趣 的 各 种 教 育 活 动 ，培 养 学 生 良 好 的 行 为 习 惯 和 道 德 意 识 ， 增 强 学 生 的 自 我 激 励 、自 我 教 育 、 自 我 管 理 的 能 力 ， 积 极 探 索 个 性 培 养 的 途 径 。 把 本班 建 成 具 有 “ 勤 学 、 守 纪 、 团 结 、 向 上 ” 的 班 风 ， 把 学 生 培 养成 为 有 理 想 、 有 道 德 、
4、 有 文 化 、 有 纪 律 的 一 代 新 人 ， 做 一 位 合格 的 社 会 主 义 建 设 者 和 接 班 人 。1、 了 解 和 研 究 学 生 是 做 好 班 主 任 工 作 的 前 提 。为 了 深 入 了 解 学 生 的 思 想 状 况 ， 我 计 划 采 取 以 下 几 种 途 径 ：与 学 生 交 谈 ， 有 计 划 地 利 用 班 会 课 与 学 生 交 谈 ， 充 分 了 解 学 生的 基 本 情 况 ， 带 领 学 生 认 真 学 习 小 学 生 守 则 和 日 常 行 为规 范 ， 培 养 学 生 良 好 的 行 为 习 惯 ； 不 定 期 检 查 学 生 的 作
5、业 ， 展出 学 生 的 优 秀 作 业 ， 了 解 学 生 的 学 习 态 度 和 进 度 ， 及 时 鼓 励 与表 扬 进 步 的 学 生 ； 进 行 家 访 ， 了 解 学 生 在 家 庭 、 社 会 等 方 面 的表 现 情 况 ， 争 取 家 长 对 学 校 工 作 的 配 合 。2、 组 织 学 生 参 加 每 周 一 的 升 旗 仪 式 ， 对 学 生 进 行 爱 国 主 义教 育 ； 组 织 和 指 导 学 生 的 课 间 操 ， 保 证 小 学 生 经 常 锻 炼 身 体 ，使 学 生 有 健 康 的 身 体 ； 加 强 班 级 值 日 制 度 的 完 善 ， 对 他 们 进
6、 行环 境 教 育 、 关 心 集 体 、 热 爱 劳 动 等 方 面 的 教 育 。3、 组 织 和 培 养 班 集 体 。班 级 集 体 是 班 主 任 教 育 的 对 象 ， 又 是 班 主 任 工 作 依 靠 的 教育 力 量 。 班 级 集 体 不 是 自 然 而 然 形 成 的 ， 需 要 班 主 任 进 行 长 期工 作 ， 进 行 组 织 和 培 养 。（ 1） 确 立 共 同 的 奋 斗 目 标 、 培 养 良 好 的 班 风 。（ 2） 选 拔 、 培 养 和 使 用 班 干 部 。4、 切 实 抓 好 行 为 规 范 教 育 ， 以 德 为 本 。（ 1） 全 面 规 范
7、 行 为 习 惯 ， 提 倡 团 结 友 爱 ， 讲 文 明 礼 貌 ， 提高 学 生 的 道 德 素 养 。（ 2） 从 小 事 做 起 、 从 自 我 教 育 做 起 ， 大 家 行 动 ， 树 立 良 好班 风 ， 好 人 好 事 坚 持 天 天 记 。（ 3） 爱 护 公 共 财 物 ， 每 个 学 生 必 须 从 保 护 和 管 理 好 自 己 的课 桌 椅 做 起 ， 严 禁 在 课 桌 上 乱 涂 、 乱 穿 、 乱 刻 、 乱 画 。（ 4） 加 强 课 间 操 进 出 场 纪 律 的 指 导 ， 规 范 眼 保 健 操 ， 进 一步 做 到 正 确 到 位 。（ 5） 狠 抓
8、 课 堂 纪 律 ， 特 别 是 非 班 主 任 课 纪 律 ， 及 时 调 查 了解 。 （ 6） 经 常 开 展 形 式 多 样 ， 生 动 活 泼 的 班 级 活 动 ， 给 学 生 提供 一 个 个 性 发 展 的 空 间 。5、 狠 抓 学 习 风 气 ， 进 行 学 习 的 目 的 ， 学 习 的 态 度 教 育 ， 促进 每 个 学 生 学 习 的 提 高 。（ 1） 、 加 强 学 习 态 度 的 转 变 ， 进 一 步 树 立 学 生 学 习 的 信 心 ，针 对 学 生 实 际 培 养 和 树 立 优 秀 典 型 。 面 向 全 体 ， 培 养 提 高 学 习能 力 ， 逐
9、 步 增 强 全 班 同 学 的 学 习 信 心 和 兴 趣 。（ 2） 、 培 养 学 生 良 好 的 作 业 习 惯 。 针 对 学 生 在 作 业 中 存 在的 突 出 问 题 ， 严 格 要 求 ， 使 作 业 进 一 步 规 范 、 工 整 。 在 及 时 批阅 和 指 导 下 ， 使 学 生 重 视 作 业 的 质 量 和 效 率 ， 使 学 生 学 到 的 知识 得 以 及 时 的 巩 固 和 吸 收 。6、 加 强 安 全 教 育 。为 了 防 止 意 外 事 故 的 发 生 ， 班 主 任 必 须 重 视 抓 好 学 生 的 安全 教 育 工 作 。 日 常 工 作 应 该
10、做 细 做 实 ， 加 强 安 全 宣 传 ， 多 提 醒 ，多 查 询 ， 时 刻 警 钟 长 鸣 。（ 1） 、 利 用 晨 会 、 集 会 、 板 报 、 图 片 展 等 形 式 ， 开 展 安 全知 识 教 育 。（ 2） 、 利 用 班 队 课 给 学 生 传 授 相 关 的 安 全 意 识 ， 法 律 意 识 ，增 强 学 生 的 自 我 保 护 意 识 。（ 3） 、 利 用 突 发 事 件 加 强 对 学 生 的 安 全 教 育 。7、 做 好 个 别 学 生 的 教 育 工 作 。对 于 个 别 学 生 的 教 育 ， 思 想 上 不 要 歧 视 ， 感 情 上 不 要 厌
11、恶 ，态 度 上 不 能 粗 暴 。 对 学 困 生 要 一 分 为 二 ， 善 于 发 现 学 困 生 身 上的 积 极 因 素 ， 特 别 是 要 注 意 培 养 学 困 生 的 自 尊 心 和 自 信 心 ， 做到 动 之 以 情 ， 晓 之 以 理 。8、 保 持 家 校 联 系 ， 促 进 班 级 工 作 更 顺 利 地 进 行 。对 于 学 生 的 在 校 表 现 ， 及 时 地 与 家 长 做 好 联 系 沟 通 ， 通 过家 访 ， 打 电 话 等 形 式 ， 让 家 长 更 好 地 了 解 孩 子 ， 理 解 学 校 的 工作 。 9、 其 他 方 面与 各 课 任 老 师
12、多 沟 通 ， 加 强 管 理 。 班 级 管 理 中 还 应 注 重 个体 的 发 展 ， 在 各 项 活 动 中 挖 掘 各 种 人 才 及 学 生 的 潜 力 ， 使 班 上的 每 个 同 学 都 能 在 某 一 方 面 得 到 进 一 步 的 发 展 。 因 此 ， 在 班 级继 续 开 展 各 种 活 动 。 如 ： 文 明 小 标 兵 评 选 、 小 书 法 家 、 小 发 明家 、 小 诗 人 、 数 学 小 博 士 和 爱 书 人 等 各 种 评 比 活 动 。 在 这 些 活动 中 ， 大 力 推 出 新 人 、 新 作 ， 让 每 个 孩 子 都 敢 于 面 对 大 家 展
13、 示自 我 ， 充 分 锻 炼 自 己 ， 提 高 学 生 的 自 信 心 。 另 外 ， 充 分 利 用 班级 板 报 中 的 德 育 阵 地 ， 加 强 管 理 。三 、 每 月 班 级 工 作 安 排三 月 份 ：1、 做 好 开 学 工 作 ；2、 做 好 学 生 报 到 工 作 ；3、 庆 祝 “ 三 八 ” 妇 女 节 ， 教 育 学 生 关 心 孝 顺 母 亲 ；4、 做 好 班 级 文 化 布 置 ， 成 立 并 规 范 班 级 图 书 角 并 开 展 读 书活 动 ；5、 开 展 植 树 节 植 树 活 动 ；6、 加 强 期 初 的 行 为 规 范 教 育 ， 开 展 “
14、安 全 教 育 ” 主 题 班 会 ；7、 做 好 三 月 份 月 考 工 作 。四 月 份 ：1、 对 学 生 进 行 集 体 主 义 教 育 ， 开 展 “ 同 在 四 2 班 ” 主 题 班会 ； 2、 写 字 水 平 测 试 ；3、 数 学 口 算 过 关 ；4、 开 展 图 书 角 读 书 活 动 ；5、 做 好 期 中 考 试 工 作 。五 月 份 ：1、 期 中 考 试 总 结 ；2、 组 织 学 生 进 行 评 比 课 外 阅 读 积 极 分 子 ；3、 开 展 “ 诚 信 在 我 身 边 ” 主 题 班 会 ；4、 做 好 五 月 份 月 考 工 作 。六 月 份 ：1、 庆
15、 祝 六 一 儿 童 节 ；2、 开 展 “ 我 争 先 ， 我 最 强 ” 的 主 题 班 会 ；3、 期 末 考 试 相 关 工 作 ；4、 做 好 学 期 结 束 工 作 。新 学 期 的 开 始 代 表 着 一 个 新 挑 战 的 开 始 。 这 学 期 我 还 将 会蹲 下 身 子 和 学 生 说 话 ， 用 心 去 交 流 ， 用 欣 赏 的 眼 光 寻 找 孩 子 身上 的 每 一 处 闪 光 点 。 我 相 信 ， 只 要 关 爱 孩 子 ， 尊 重 孩 子 ， 宽 容孩 子 ， 我 们 就 能 找 到 开 启 学 生 心 灵 的 钥 匙 。 上 述 只 是 我 对 班 级本 学 期 的 初 步 打 算 ， 在 今 后 的 工 作 中 ， 我 将 不 断 地 加 以 改 进 。充 分 发 挥 班 主 任 的 教 育 作 用 ， 引 导 学 生 健 康 成 长 。
