1、个人述职报告回 首 这 一 学 期 的 后 勤 工 作 ， 在 校 领 导 的 正 确 领 导 下 ， 在 全体 教 师 的 帮 助 、 支 持 下 ， 我 以 “服 从 领 导 、 团 结 同 志 、 认 真 学习 、 扎 实 工 作 ”为 准 则 ， 以 “科 学 发 展 观 ”重 要 思 想 为 指 导 ，强 化 理 论 学 习 ， 发 挥 职 能 作 用 ， 始 终 坚 持 高 标 准 、 严 要 求 ， 较 好地 完 成 了 各 级 领 导 交 办 的 各 项 工 作 任 务 ， 自 身 的 政 治 素 养 、 业 务水 平 和 综 合 能 力 都 有 了 很 大 提 高 。 现 将
2、 一 年 来 的 思 想 和 工 作 情 况以 及 今 后 的 努 力 方 向 汇 报 如 下 ：1、 “德 乃 做 人 之 本 ”。本 人 一 贯 注 重 自 己 的 品 行 ， 做 事 做 人 都 能 “以 德 ”为 先 。“真 诚 相 处 ， 宽 厚 待 人 ”是 我 为 人 处 事 的 准 则 。 不 做 亏 心 事 不怕 鬼 敲 门 。 所 以 自 己 的 内 心 始 终 是 安 宁 和 踏 实 的 ， 自 己 的 良 知 始终 是 从 容 的 。 律 己 足 以 服 人 ， 量 宽 足 以 得 人 ， 身 先 足 以 率 人 。 目前 后 勤 管 理 已 实 现 了 “规 范 管
3、理 与 宽 松 、 和 谐 ”的 有 机 结 合 ，形 成 了 “环 境 宽 松 ， 处 事 宽 容 ， 待 人 宽 厚 ”的 激 励 机 制 。2、 “人 和 ”是 发 展 的 保 证 。“环 境 宽 松 ， 处 事 宽 容 ， 待 人 宽 厚 ”的 激 励 机 制 ， 极 大 的调 动 了 广 大 教 师 的 主 观 能 动 性 和 相 互 服 务 ， 帮 助 的 积 极 性 ， 改变 了 “要 我 做 ”和 “我 要 做 ”的 被 动 局 面 。 管 理 中 我 做 到 了 严格 而 不 苛 刻 ， 稳 重 而 不 死 板 。 处 理 好 了 “刚 性 和 柔 性 ”的 辨证 关 系 。
4、 我 一 贯 主 张 建 立 良 好 的 同 事 关 系 不 亚 于 与 家 人 的 相 处 ，大 家 既 然 有 缘 共 事 ， 就 应 和 睦 相 处 。 和 则 心 齐 ， 和 则 事 顺 ， 和则 畅 通 ， 凝 聚 产 生 力 量 ， 团 结 缔 造 和 谐 。 我 的 工 作 就 得 益 于 凭借 和 依 靠 这 和 谐 的 集 体 智 慧 和 力 量 来 积 极 应 对 师 生 们 众 多 的 服务 需 求 。 所 以 我 十 分 珍 惜 并 常 怀 感 激 之 心 。 如 果 没 有 这 个 温 馨的 集 体 ， 一 切 都 将 成 为 空 话 。3、 后 勤 的 工 作 特
5、性 是 繁 杂 ， 琐 碎 。“手 勤 、 腿 勤 、 眼 勤 ”是 做 好 后 勤 保 障 工 作 的 前 提 ， 把 师生 服 务 需 求 当 做 第 一 选 择 ， 把 师 生 满 意 当 作 第 一 标 准 。 ”有意 栽 花 花 不 开 ， 无 意 插 柳 柳 成 荫 。 在 服 务 中 ， 吃 力 不 讨 好 的 事情 也 在 所 难 免 ， 但 对 我 而 言 ， 为 教 职 工 谋 利 不 仅 是 我 服 务 于 教师 的 一 种 承 诺 ， 更 是 一 种 责 任 ， 工 作 中 的 偿 到 的 酸 甜 苦 辣 已 不重 要 ， 重 要 的 是 沉 淀 在 自 己 心 中 的 感 悟 与 反 思 。 天 道 总 是 酬 勤的 。 幸 勤 的 付 出 终 会 得 到 了 大 家 的 认 可 。 在 此 我 深 深 地 感 激 在座 各 位 对 我 工 作 的 支 持 和 帮 助 ， 同 时 ， 真 诚 地 期 望 您 们 能 一 如既 往 地 继 续 支 持 和 帮 助 我 ， 我 将 不 负 众 望 ， 更 加 努 力 工 作 。 力求 带 好 文 化 课 的 同 时 ， 把 我 校 的 后 勤 工 作 再 上 新 台 阶 ！蓬 安 县 巨 龙 小 学 后 勤 主 任 李 芹二 0 一七年十二月三十日
