1、创造生命的价值,有的人活着他已经死了；有的死了他还活着。有的人骑在人民头上：“呵，我有多伟大！有的人俯下身子给人民当牛马。有的人把名字刻入石头想“不朽”；有的人情愿作野草，等着地下的火烧。有的人他活着别人就不能活；有的人他活着为了多数人更好地活。,有的人,臧克家,你知道哪些人已经死了，但他又还活着?,什么样的人活着，但他已经死了?,猜一猜,什么样的人死了，但他还活着?,李时珍,司马迁,张衡,莎士比亚,贝多芬,爱迪生,鲁迅,高尔基,安徒生,李时珍,司马迁,张 衡,预习讨论,1.如何创造生命的价值？（2分） 2.为什么要珍惜时间？（2分） 3.为什么要勇于创造？（2分） 4.为什么要乐于奉献？（2
2、分）,珍惜时间,勇于创造,乐于创造,海尔集团首席执行官张瑞敏，在一次中层干部会议上提出这样一个问题：“石头怎样才能在水上飘起来？”反馈回来的答案五花八门，有人说“把石头掏空”，有人说“把它放在木板上”，有人说“石头是假的”终于有人站起来回答说：“速度！”张瑞敏满意地说：“速度决定了石头能否飘起来。”,珍惜时间,思考：为什么要珍惜时间？,生命是由一小时一小时、一分钟一分钟累积起来的，珍惜时间就是珍惜自己的生命。,爱惜时间，充分利用时间，可以最大限度地发掘自我生命的潜力。,你如何评价李明对待时间的态度？假如你是李明的同学你怎么劝说他？,讨论:,答：（1）他对待时间的态度错误，珍惜时间就是珍惜生命，
3、李明这是不珍爱生命的表现。（2）我会这样劝说他：“一寸光阴一寸金寸金难买寸光阴，”时间一去不复返，珍惜自己的生命，爱惜时间， 可以挖掘生命的潜能,；,思考：中学生具体应该怎样做呢？,珍惜今天的每一秒钟， 认真学习，不把时间浪 费在其他无用的事情上。,上课认真听讲，课余多 看课外书，扩大自己的知 识面；多多培养自己的兴 趣爱好，多交益友。,大家一起说:,一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴. 少壮不努力,老大徒伤悲. 青春不再来,白日莫闲过. 百川东到海,何时复西归. 莫等闲,白了少年头,空悲切. 时间就像海绵里的水,越挤越多.,珍惜时间的名言俗语,勇于创造,阅读教材36页那位中学生的创造事例.,8-
4、6=28+6=2(?),思考:你从这个事例当中能得出什么启示吗?,勇于创造,思 考,创造对提升生命的价值有什么作用？,创造能挖掘人的潜能，展现生命的价值，尽显生命的魅力。,富于创造的生活，让我们拥有充实的生命，提升生命的价值。,说一说,在你的学习、生活中， 你是否有过创造活动？说 说你的相关故事。,自行车种种创新,检验台：考考你的创造力?,1+1=1,2+1=1,3+4=1 4+9=1,5+7=1,6+18=1,小明从A地到B地只需1小时，从B 地到A地却要1.5小时,你能给出合理 解释吗?,中学生怎样创造?,中学生怎样创造?（P36) -从身边小事做起，从 现在做起，在平凡的实践中 进行创造
5、。,乐于奉献,我们的生命与我们周围的生命息息相关 向周围的生命奉献我们力所能及的关爱,我们的生活就会更加美好.,乐于奉献,生命的多少用时间 计算，生命的价值用 贡献计算！裴多菲,请同学们阅读教材P37页的“生命因为奉献而美丽”。,她是中原大地上的又 一个女英雄。扫恶打黑， 除暴安良，她铁面无私； 嘘寒问暖，扶危济困， 她柔肠百转。十里长街 白花胜雪，挽幛如云， 那是流动在百姓心中的 丰碑！一个弱女子能赢 得百姓的爱戴，是因为 ，在她的心里有对百姓 最虔诚的尊重！,事迹感悟：,孙中山先生把他 的全部生命都奉 献给了中华民族 的独立和富强。,革命尚未成功，同志仍需努力！,毛泽东把他的一生 都奉献给
6、了中华民 族的解放事业。,中国人民从此站起来了！,农民伯伯在农田里辛勤的 劳动，生产粮食。,工人在工厂里一丝不苟地工作， 生产我们的各种生活用品。,老师们在灯下细心地备课，批改作业。,冬天里，清洁工人一大早就 开始在马路上清扫垃圾。,想一想：他们是不是在奉献？,讨论：,“奉献是伟人的事，我们平凡的人生命中没有奉献机会”这句话有无道理?为什么?,答：平凡的人也有奉献的机会： 理由：我们的生命与周围生命息息相关，平凡的人生命中也有奉献的机会，如扶起摔倒的孩子，捡起周围的垃圾等 对周围奉献我们力所能及的关爱，我们的生活就会更加美好。,每当汽笛声穿过唐 古拉山口的时候， 高原上的雪山冻土、 冰河，成群的藏羚 羊，都会想念他们， 想念那些有力的大手 和坚强的笑容。他们 能驱动钢铁，也会呵 护生命。他们，是地 球之巅的勇者，他们， 缔造了世界上最伟大 的铁路！,事迹感悟：,你说我说大家说:,我们可以为班级、学校、同学、邻居做些什么?,我们也可以这样奉献,我们 可以 这样奉献,节约用水，出门关灯。,不让垃圾污染我们的校园。,搀扶老人过马路，热 心回答别人的问路。,在家里帮助父母做些家 务活，减轻他们的负担。,关心同学，乐于助人。,我们还可以,谢谢!,
