1、学会学习,教学目标,情感态度价值观目标： 树立正确的学习态度，培养终身学习的意识 能力目标: 转变学习方式，掌握适合自己的学习方法，养成良好的学习习惯。 知识目标： 了解、掌握科学的学习方法和良好的学习习惯。,小优的故事（一）,大家好，我叫小优，今年13岁，已经是一名中学生了。步入中学校园，我既喜又忧。喜的是能够在这优美的环境中学习、生活，还可以认识那么多的老师和同学；忧的是中学课程那么多，那么难，我还能像小学那样轻松自如吗？同学们，你们有同感吗？,未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会学习的人 -阿尔文托夫斯 在剧变的时代，善于学习的人将继承未来。有学问的人将会发现他们为生存其中而进行了准
2、备的世界已经不存在了。 -埃里克霍弗,小优的故事（二）,时间过得可真快，转眼间开学已经快两个月了。这段时间里小优的表现是这样的： 课堂上：从不主动回答老师提出的问题；老师说什么就记什么，不愿动脑思考；小组讨论时不愿与同学交流；做实验时不合作。 在家中：放学回家先看电视，家长催几次才去做作业；遇到不会的问题就直接抄答案。可想而知，小优的学习成绩直线下滑，为此父母着急上火，让小优从自身找原因，把学习成绩赶上去。,利用所学知识，小组讨论如何测量一个乒乓球的直径（材料自定）看哪组同学想的方法最多，操作简便。,实践园地,小优的故事（三）,经过大家的提醒，小优找到了自身存在的问题，一段时间里他发奋学习，力
3、争上游：上课认真听讲，主动回答问题；课下按时完成作业，学习渐有起色，小优的学习劲头更足了。他见班里尖子生王雷每天早起背英语单词，也跟着早起学习自己的弱科历史，而且晚上常常学习到深夜。最后，小优的成绩不仅没有提高，反而下降了，为此他非常苦恼。,小优的故事（四）,小优听取了大家的意见，决心制定规律的作息时间，历史课上专心听讲，并制定了学习计划。不知不觉一个月过去了 故事续写：设想小优一个月后的情况（注：至少两种结果）,如何养成良好的学习习惯？,首次行动要慢，量要小 逐步加速 控制时间，制定计划 稍有偏离，及时调整 进入轨道，习惯形成,猜一猜,我不是你的影子，但我与你亲密无间；我不是机器，但我全心全意听命于你。对成功的人来说，我是功臣；对失败的人来说，我毫无差异。培养我-我会为你赢得全世界；放纵我-我会毁掉你的终生。我到底是谁？我平凡的让你惊奇。 （）猜一猜：上述材料中的“我”是“谁”？ （）想一想：“培养我-我会为你赢得全世界；放纵我-我会毁掉你的终生。”为什么这么说？,
