1、课 时 计 划总（ 1）课时 教师：包志君课时安排 授课日期课 题 线描装饰画蒙古情 第 1 课时 2015.11.6教学目的知识目标：欣赏感受线描画的独特魅力，初步了解线描装饰画的表现形式能力目标：学习线描装饰画线条的粗细疏密排列及点、线、面关系合理安排，完成一幅有黑白对比效果的装饰画作品。情感态度价值观目标：感受线描装饰画线条的组织方法和画面的黑白灰带给人的节奏美感，培养学生的观察分析能力。并通过本节课的学习了解蒙古族、感受蒙古情。教学重点 运用线描技法装饰蒙古族特有的物象，画面中能体现黑白灰关系及造型手法。教学难点 掌握线条的粗细疏密排列及画面的黑白灰关系处理办法。教学方法 讨论法、演示
2、法、观察法等教具 多媒体课件 课型 新课教 学 内 容 师 生 活 动 时间一、导入：展示卡通图片及线描画，并提出问题：这幅画主要运用了哪种表现手法？（线描） 二：新课：（1）学习有关线描画知识1、什么是线描画？2、线描画的元素？3、线描画的表现技法？（2）运用所学线描知识，学习装饰蒙古族特有的物象：小组讨论：说说你对蒙古族的认识。1、了解本节所指移动的房子蒙古包，蒙古包的大概形状特点：2、蒙古袍、蒙古靴、蒙古帽等。3、线描作品展示：（3）艺术实践分小组抽签提出作业要求：（4）学生作品展示、评价：（5）课后拓展：展示线描图片用线条的变化来描绘物体的形态及结构的绘画形式，称为线描画。分析作品，总
3、结线描装饰画的构成要素：点 线 面 点、线、面 点与点组合、点与线组合、线与线组合、有规则组合和无规则组合。活动：给学生 1-2分钟时间，自由画点线面装饰，尝试练习。学生分小组自由讨论，学生代表总结发言。展示蒙古包图片，让学生了解掌握蒙古包的形状特点圆形尖顶的特点。展示蒙古袍、蒙古帽、蒙古靴等图片，让学生加深对物象的轮廓了解。激发学习兴趣，引起学生创作欲望。以点、线、面相结合，各小组运用线描技法完成指定作业。哪幅作品点、线、面组合使用丰富，黑白灰效果强烈。用不同的表现形式抒发对自己民族的热爱。14520541三、小结：（唱歌、舞动、诗歌散文等）板书设计线描画蒙古情教学反思生活是艺术的源泉，要让学生画出丰富多彩艺术作品，观察是重要方法之一。因此，培养学生的观察力是极其重要的。在线描装饰画活动中，我们要让学生充分观察周围事物，在此基础上进行想象装饰。这样学生的观察力得到了充分的发展。线描装饰画就是学生在画好物体的轮廓的基础上，进行再创造的过程。所以无论是画蒙古包、蒙古袍、蒙古帽、蒙古靴或是无规则线描画时，每个学生装饰出来的都不一样，各种各样的点、线装饰，没有可以模仿的对象。这种美术教学模式，更激发学生的创造意识，从而发展学生的创造能力。1、什么是线描画2、线描画的组成元素3、按要求完成线描作品
