1、 龟兔赛跑活动设计设计意图：现在的孩子大多生活条件优越，缺乏面对失败、挫折的勇气和承受能力。让孩子学会客观地评价自己，自信、乐观地面对生活，善于发挥自身优势，能够从跌倒的地方勇敢地站起来，为将来升入小学后更快地适应新的集体生活建立一个良好的基础，这是设计这节活动的初衷。有趣的故事、游戏与教育的结合，是这节活动的特点。活动目标:1、喜欢听故事，能听懂故事内容。2、培养幼儿的语言表达能力及倾听能力。3、通过故事，让幼儿懂得坚持到底就是胜利。教学重点、难点:1、欣赏故事，感受龟兔赛跑活动的趣味性。2、培养幼儿的看图想象能力。活动准备:PPT 动物的图片活动过程:1、 引导幼儿观察、激发幼儿的兴趣。今
2、天，老师带来两幅图片，大家看看，它们都是谁？出示图片，请大家说说图上有哪些小动物？它们在做什么？（启发幼儿说出：有乌龟、有兔子、有跑道）2、 请小朋友讨论，它们要做什么？谁会得第一名？为什么？3、 教师完整生动的讲述故事，让幼儿初步感受故事内容及趣味性的结局。 （出示图片）4、 听了故事，请幼儿讨论，自己喜欢乌龟？还是小兔子呢？为什么？我们应该向谁学习？（乌龟不怕困难，对自己充满信心，朝着自己的目标努力，所以拿了第一名）5、 播放 PPT，第二遍故事，引导幼儿画出乌龟和兔子的不同性格特点与结局的趣味性。6、 请幼儿分别讲故事（应注意语句的连贯性） ，鼓励大家大胆讲述。活动反思:纲要中指出：“教育活动既要符合幼儿的现实需要，又要有利于其长远发展。 ”幼儿教育活动中，素质教育应该放在各项教育的首位。而素质教育中，心理素质教育是重中之重。教师本着成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者的理念，培养其自信心、自尊心和不惧怕困难的心理素质，为幼儿提供发挥自己优势、勇于战胜困难、善于争取成功的机会。幼儿通过学习故事发现成功与失败之间的内在关系，并结合自身实际问题，改进不足，获取社会知识。充分体现了玩中学的教育理念，这也是符合幼儿年龄特点和实际发展需要的。
