1、F FLLFF三元整合导学模式高一年级物理学科导学稿主编人：黄日彪 备课组长：梁承师 学校审批领导： 协编人：梁承师 定稿日期：2015 年 04 月 23 日班级 组别 姓名 座号 一、课题： 功 (1 课时)二、学习目标1、知道一个力与位移夹角是多少度时该力不做功。 （难点）2、知道功是标量，会用公式 W=FLcos 计算某恒力做的功。 （重点） 3、能判断一个力做正功还是负功4、能比较出两个力所做的功哪个较大。 三、自主学习1、 起重机提起货物的时候，货物在钢绳拉力作用下上升一段距离，请同学们想：a、钢绳对物体拉力的方向如何？ 物体的位移方向又如何？b、但如果货物被拉到一定的高度后，起重
2、机和货物共同沿水平方向前进了一段距离，则这段时间内钢绳对货物的拉力方向如何？ 货物的位移方向又如何？2、纤夫拉船的力的方向与船前进的方向相同吗？四、课堂学习目标一：功的概念：一个物体受到力的作用，且 ，这个力就对物体做了功。做功的两个不可缺少的因素： 。目标二：功的大小用 F 表示力的大小，用 L 表示位移的大小，用 W 表示功的大小a、 若力的方向和物体运动的方向一致时：功的大小 W= b、 若力 F 的方向与运动方向成某一角度 时， 功的大小 W 又等于多少呢？c、功是标量，在国际单位制中，功的单位是 编号4.1目标三：关于正功和负功（1 ） 当力 F 和位移 L 方向互相垂直时，力 F
3、对物体 （2 ） 当力 F 和位移 L 夹角为锐角时，力 F 对物体做 功，此时力 F 对物体起着动力作用（3 ） 当力 F 和位移 L 夹角为钝角时，力 F 对物体做 功，此时力 F 对物体起着阻力作用练习、物体沿弧线形轨道滑下后进入足够长的水平传送带上，传送带以图示方式匀速运转，则传送带对物体做功的情况可能是A、始终不做功B、先做负功后做正功C、先做正功后不做功D、先做负功后不做功提示：先分析物体在传送带上相对传送带的运动情况，然后确定物体的受力方向和位移方向间的关系，从而确定传送带对物体做正功和负功的情况五、课后作业（第 11 次作业）如图所示，物体在力作用下在水平面上发生一段位移 L，试分别计算这四种情况下力F 对物体所做的功。设在这四种情况下力 F 和位移 L 的大小都相同：F=10N ， ，L=1m ，角 的大小如图所示。 F甲 =150 0Fv乙 =30 0Fv丙 =30 0v丁 =0 0F v
