通 分,人教新课标五年级数学下册,教学目标,1.通过教学,使大家理解通分的意义,掌握通分的方法,并能比较分子和分母都不相同的分数的大小。 2.渗透转化的数学思想。3.培养大家认真审题的良好习惯和应用数学知识解决问题的意识。,例3:比较 和 的大小,1.可以用什么办法来比较它们的大小?2.能用24、36、48等数来作这两个数的公分母吗?3.课本上为什么选用12作公分母?,讨论:,把异分母分数化成和原来分数相等的同分母分数,叫做通分。,1、异分母化成同分母;,2、分数大小不变。,1、求出原来几个分母的 最小公倍数;,2、把各分数分别化成用 这个最小公倍数作分 母的分数。,例4:请把下面每组中的两个分数通分。,和,和,(2),(1),求下列每组数的最小公倍数。,6和9,10和11,7和49,6和9,6 9,3,3,3,3=,2,18,2,把下面每组中的两个分数通分。,和,和,和,下面哪组分数的通分是对的?哪组不对?哪组不够简单?,=,=,1、,=,=,2、,=,=,3、,三名学生跳远的成绩是:甲 米,乙4 米,丙4 米,谁是第一名?谁是第三名?,下面的五个分数排列得对不对?如果不对,应该怎样排列?,思考:,欢迎指导!,