1、,一轮复习的主要任务,一方面帮助学生回忆、梳理知识体系，形成知识网络。另一方面让学生对常见题型的解题思和方法有基本掌握。,阳泉城区教研室 米静,明目标夯基础建框架精练习握方法思品“五环节”一轮复习法,一轮复习的主要工作,1.复习前的准备工作。,2.复习中设计好复习课的思路。,一、复习前的准备工作,2.制定合理的复习计划,1.研究课标、教材，抓准重点、考点,复习时间安排,第12周：七年级内容的复习； 第35周：八年级内容的复习；第68周：九年级内容的复习； 第9周：综合练习；第1012周：第二轮复习； 第1314周：专题、答疑。,二、设计好复习课的思路,五环节复习法,五环节复习法的构成,环节五
2、（典例分析） （传授方法）,环节二 （重点把握） （梳理知识） ,环节三 （整体回顾） （构建知识框架） ,环节四 （巩固拓展） （针对性训练） ,环节一 （目标导航） （抓范围） ,五环节复习法的实质,以课或单元为单位，清理知识点。以达到通过全面复习，系统掌握双基内容的目的；重点是夯实基础，构建知识框架；追求的是尽可能全面不要有遗漏，哪怕是阅读材料、相关键接等。,环节一：目标导航,分两步：即“目录索引” 和“课标解读”。目的是让学生从宏观上抓住知识点。,一.目标导航,第7课 法律保护我们的权利 第8课 伴我们一生的权利第9课 依法享有财产权、消费权,目录索引,我国公民的权利和义务,我国公民的
3、权利和义务是一致的,依法行使权利 自觉履行义务,1.情感、态度、价值观培养权利意识、责任意识。知道家庭、学校和社会生活中的权利，用法律规范自己的行为，依法行使权利，自觉履行义务。 2.能力目标学会尊重他人的权利，履行自己的义务。 3.知识目标掌握权利和义务的基础知识及权利、义务的关系，会运用法律手段维护自身权利，并能自觉履行义务。,课标解读,环节二：重点把握,是以知识点、页序为主要 线索，对知识进行横向联系。通 常可分为两步，梳理基础知识要 点和揭示基本观点。目的是夯实 基础。,自主学习,环节一 我知道,考点聚焦,人教版,人教版,考点聚焦,人教版,考点聚焦,合作学习,环节二 我能够,公民权利,
4、下列材料中分别体现了哪些公民的权利,生命健康权,侵犯人身自由权,侵犯人格尊严权,侵犯名誉权,侵犯姓名权,侵犯肖像权,侵犯隐私权,侵犯荣誉权,选举权、被选举权,监督权、批评、建议权,使用权,私有财产权中的占有权,智力成果权,受教育权,智力成果权,依法求偿权,自主选择权,收益权,财产继承权,处分权,人身、财产安全权 公平交易权 知悉真实情况权,维护国家统一和民族团结、维护祖国安全、荣誉和利益 遵纪守法 赡养、扶助父母 服兵役 依法纳税 劳动 受教育 同违法犯罪作斗争 计划生育 保护环境,公民的义务,劳动和受教育 既是公民的权利，又是公民的义务,小贴士,环节三：整体回顾,该环节是在兼顾知识的纵向联系
5、与横向贯通的基础上辅导学生进行串珠，搭建知识网络，从而使知识形成框架化。是通过学生的“展”和教师“导”来完成的。,义 务,权 利,积极行使生命健康权 关爱他人生命与健康,知识框架,1.遵守宪法、法律规定，行使权力不得超越法律许可范围。 2.不得损害国家、社会、集体、他人的合法权益。 3. 尊重他人权利，不能牟取非法利益。 4.合法权益受侵害，依法维权。,(1)密不可分(2)相互结合(3)相互促进,1.法律提倡鼓励的，积极去做. 2.法律提出具体要求的，必须去做. 3. 法律禁止的行为，坚决不做.,依法行使权利自觉履行义务 是公民意识的集中体现,环节四：巩固拓展,通过精讲精练，一是可以帮助学生进
6、一步熟悉书本知识；二是可以提高学生的解题能力和书面表达能力。加深学生对所学知识的消化和巩固，来达到复习课的学以致用的目的。,1、以下不属于我国宪法规定的公民基本权利 的是( )A平等权 B依法纳税 C宗教信仰自由 D政治权利和自由,巩固拓展,B,2、小林在书店购买了一套书，发现是盗版的, 于是要求书店赔偿损失。小林的依据是( )侵犯了公平交易权 侵犯了知悉真情权 侵犯了智力成果权 盗版虽不违法，但违背道德A B、 c、 D、,A,3.对右边漫画中企业饲养“速成鸡”的行为认识不正确的是( )A扰乱了社会主义市 场经济秩序B侵犯了消费者的自主选择权C违背了诚实守信的 基本原则 D破坏了社会公共安全
7、,B,有一家大型化工厂地处农村，散发的气昧刺鼻难闻，使周边的村民不能开窗，偷排的污水则使周围的河流与土地受到严重污染。村民多次向环保部门投诉，可收效甚微。该厂自恃为当地利税大户，还与环保部门玩猫捉老鼠的游戏。今年春天，传闻该厂还在厂区内打深井向地下水排污。村民们忍无可忍，数百人聚集在该厂大门口，拉起横幅标语。堵塞交通，愤怒的村民还将厂牌砸了。 根据上述材料，回答下列问题。(7分) (1) 请针对村民围攻化工厂的行为，说说你的看法。 (2) 假如村民要向法院起诉这家化工厂，但有很多 法律问题不清楚，他们该找哪个法律服务机构来寻求帮助呢？,直击中考,环节五：典例分析,目的是让学生对常见题型解题思路
8、和方法有基本掌握，即，授之于“渔”。主要是通过教师的有效讲解和点拨完成。,人教版,观察下边漫画，谈谈你的感想。,典例分析-1,人教版,一“析”：在审漫画题时我们应注意把漫画中提供的信息结合起来思考，从而找准漫画与试题、试题与教材的联系点，这样才能全面、准确地领会漫画的寓意，为正确答题打好基础。 二“联”：谈感想可从是什么、为什么、如何做角度思考，联系课本知识点。 三“解”：首先说明漫画反映的内容：某些人只想多享有权利，少履行义务，显然没有正确认识权利和义务的关系。然后回答权利和义务的关系，最后谈谈如何做。,漫画类简答题答题策略,典例分析-1,人教版,漫画中的某些人没有认识到权利与义务的一致性，
9、只想多享受权利，少履行义务。在我国，公民权利和义务具有一致性。我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。我们要增强义务观念，依法履行义务。我们每个人都要以主人翁的责任感，自觉履行应尽的义务。,答案,典例分析-1,例2：观察右边的漫画这孩子，从小到大就没变，从“权利、义务”角度判断“这孩子”长大后的行为是否正确,并简要说明理由。,典例分析-2,这孩子，从小到大就没变,典例分析-2,因果式分析说明题答题策略,1.从材料得出自己的观点或结论，即 “是什么”。 2.再结合材料，具体阐述原因，这是该类试题的重点所在，即“为什么”。 3.回扣观点或结论。原因既可以从主观和客观、国家和公民、自己、他
10、人、社会、家庭、学校、企业等角度分析；也可以从现状、问题、 国情、意义、危害、法律规定、道德等角度分析。,典例分析-2,答案,漫画中“这孩子”长大后的行为是不对的。 因为:“这孩子”只享受了被抚养的权利而没有履行赡养父母的义务。（或“割裂了权利与义务的关系”）在我国，公民的权利和义务是一致的。公民在享有权利的同时，必须承担相应的义务。（或“既没有无权利的义务，也没有无义务的权利”）作为中学生，我们不能像他那样，长大后要孝亲敬长，赡养父母。,“ 当今社会，有些人成了借钱皇帝，有借不想还”。漫画中老王为了追回老刚久借不还的钱，将老刚关了起来。对漫画中老王的言行进行辨析 。,典例分析-3,辩证式分析
11、说明题答题策略,典例分析-3,解答辩证类型题要遵循“一辨二析三结”的原则，答题思路大体分三步走：1.辨别正误，这是解答的关键所在，首先要认真审题，弄清题意，准确判断，明确指出题目中的观点正确与否，不能似是而非；2.分析理由，这是解答的重点所在。要联系所学的基本观点和原理，分析论证该观点“对在哪里”，为什么正确（意义、作用）或“错在哪里”（危害，消极影响）。表达要条理清晰，全面透彻，有理有据；3.总结评价。这是答题的终结所在。在辨是非、析理由的基础上得出总结评价，提出措施，以达到深化主题的目的。,答案,典例分析-3,漫画中老王的言行是错误的。 （1）公民的权利和义务是密不可分的。每个人既是权利的
12、主体（享有者），又是义务的主体（承担者）。每个公民在行使权利时应做到：不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法权利和自由；在法律允许的范围内以合法方式行使权利。每个公民在履行义务时应做到：法律鼓励做的，积极去做；法律要求做的，必须去做；法律禁止做的，坚决不做。 （2）漫画中老王有权利要求老刚归还欠款，以维护自身的合法权益。但老王没有在法律允许的范围内以合法方式行使权利，而是将老刚关了起来，这样做既侵犯了老刚的人身自由权，又没有自觉履行尊重他人权利的义务。所以漫画中老王的言行是错误的。 （3）在生活中，我们不仅要增强权利意识，还要增强义务意识。做到正确行使权利，自觉履行义务。,谢谢！,
