1、雷电颂导学案“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,屈原的这句名言不知激励了多少人对理想信念的追求。相信通过这篇课文的学习,同学们会更加理解、敬佩屈原!【自研课导学】预习课(45 分钟):自读自悟:雷电颂 ,20 分钟内完成如下任务资料准备:查找、收集郭沫若的相关资料。 自主积累:查字典给课后读一读写一写的字词注音并识记字形、词义。摘抄优美语句。自我感悟:思考课后“研讨练习一、二、三”。 朗读与品悟:大声朗读雷电颂一文,进一步感知课文内容。有感情的反复诵读雷电颂(20 分钟)。 检效:语文课代表检测同学们重点字词的掌握情况。(5 分钟) 【展示课导学】一课时学习目标(1 分钟):1、反复诵读,注意
2、语气、语调,在诵读中 把握人物的情感及人物的性格。 2、联系背景资料,深刻理解作品的思想感情,了解作品的艺术特点。3、学习诗人痛恨黑暗、向往光明、忠于祖国、热爱人民的高尚情操和崇高理想。定向导学互动展示自研自探环节 合作探究环节来源:gkstk.Com来源:学优高考网展示提升质疑评价环节总结归纳环节来源:gkstk.Com来源:学优高考网课堂元素导学流程来源:学优高考网自学指导内 容 、 学 法 、 时 间互动程序内 容 、 形 式 、 时 间展示方案内 容 、 方 式 、 时 间随堂笔记成 果 记 录 、 知 识生 成 、 规 律 总 结初读文本整体感知理清结构内容:1、认真阅读雷电颂用简洁
3、的语言概括文章的内容。2、了解戏剧的相关知识。学法:1、在自由朗读的基础上了解作者笔下的屈原形象及其它人物形象2、理清本文结构层次预时 4 分钟再读文本感知人物内容:书读百遍,其义自见。本文是剧中人物独白,也是散文诗。语言节奏分明,声调铿锵有力。这是一篇很适合大声朗读的文章,学习这篇课文,同学们要反复诵读,相信你在诵读中一定能体味到文章的情感及屈原的性格。另外了解作品背景也是把握本文的前提,同学们在学习本课前了解屈原创作的时代背景、作者的情况以及雷电颂在屈原中的地位是很有必要的。带着下面的问题开始反复诵读吧! 1、两人小对子:相互检查自研成果,用红笔给对方评定等级;对子间交流自学时遇到的疑难问
4、题。预时:2 分钟2、五人互助组:副组长主持互助组内的互动,重点交流内容:通过前边的朗读及对屈原内心情感的分析,你认为屈原是一个怎样的人? 你觉得本文在语言上有何特点?跟以往课文相比,这篇课文在形式上有什么特点?预时:5 分钟展示单元一:我来读一读建议:1、本文既然是屈原的内心独白,那么我们就能够从这些话中读出屈原的内心世界。请找出你最感兴趣的句子或段落,朗读给大家听,并说说这里写出了屈原怎样的内心情感。运用批注式阅读法,将你的感受写在书的空白处吧。2、营造班内的竞读氛围。3、用简洁的语言概括文章的主要内容。展示单元二:内容概括:文章框架:时间: 地点: 当时自然环境:屈原象征 风雷电象征 洞
5、庭湖、东海、长江象征 无形的长剑象征 “土偶木梗”的群像象征 1、“雷电颂”的时间、地点和当时的自然环境2、关于雷电颂的舞台说明(正文前小字部分)学法:在掌握文章内容的基础上,理清本文的情节结构和矛盾冲突1、屈原歌颂风雷电的内心独白的结构和特点 2、作者运用了象征手法 ( 用一种具体事物来表现一种特殊事物或特殊意义 ) 。独白中的风雷电象征什么 ? 东皇太一等众神象征什么 ? 3、分析雷电颂中使用的修辞手法 预时:6 分钟3、十人共同体:交流:组长组织本组成员交流、明确互助成果。展示前的准备。抽签:明确各组的展示任务。预演:围绕展示任务,参照展示方案,优化展示形式,分派展示任务,进行组内展示预
6、演。预时:6 分钟我来列结构建议:1、选取小组最优秀的成果板书于黑板;2、注意语言的简洁。展示单元三: 我来品特点建议:1、在读中分析,做到有理有据。2、有简洁板书,语言流畅,做到脱稿分析。预时:18 分钟等级评定:当堂反馈预时 10分钟通过本文的学习,你从屈原身上学到了什么 ?联系现实谈一谈你的体会。(预时:2 分钟)【训练课导学】 “日清过关”巩固提升三级达标训练题书写等级: 达成等级: 批阅日期: 基础题1、给加点字注音。伫立( ) 睥睨( ) 咆哮( ) 波澜( ) 污秽( ) 犀利( ) 稽首( ) 虐待( ) 驰骋( )( )2、解释下列词语. 睥睨: 拖泥带水:鞭挞: 犀利:发展
7、题1、本文选自历史剧屈原,屈原是我国最_的大诗人,是第一个_、_诗人,代表作有_、_、_等。作者_,是进步文化界的_、_、_,其历史剧有_、_、_。2、屈原创作于反动派发动第二次反共高潮震惊中外的“皖南事变”之后。剧本取材于战国时代楚国爱国诗人_一生的故事。以_为情节线索,构成了_和_戏剧冲突,在尖锐的戏剧冲突中塑造了_这个悲剧典型。3、雷电颂选自历史剧_,这是一台话剧。“雷电颂”部分属于人物的_,这是一种非常具有表现力的艺术手段,可以直接展现人物内心深刻而复杂的矛盾提高题1、在我国历史上,像屈原这样视祖国安危、人民祸福高于自己生命的英雄感人事迹有很多,请举出一二例!2、在国家危难之时,雷电颂曾激励无数志士奋起救国。你还知道那些脍炙人口的爱国名句?试写出几句。