1、总课题 一元二次方程 总课时数 第 7 课时课 题 因式分解法 主 备 人 马进明 课型 新授时 间教学目标1.掌握用因式分解法解一元二次方程2.通过复习用配方法、公式法解一元二次方程，体会和探寻用更简单的方法因式分解法解一元二次方程，并应用因式分解法解决一些具体问题教学重点 用因式分解法解一元二次方程教学难点 让学生通过比较解一元二次方程的多种方法感悟用因式分解法使解题简便教学过程 教 学 内 容一、复习引入（学生活动）解下列方程（1）2x 2+x=0（用配方法） （2）3x 2+6x=0（用公式法）老师点评：（1）配方法将方程两边同除以 2 后，x 前面的系数应为 ， 的一半应为 ，因此，
2、应加上（ ） 2，同时121414减去（ ） 2 （2）直接用公式求解4二、探索新知（学生活动）请同学们口答下面各题（老师提问） （1）上面两个方程中有没有常数项？（2）等式左边的各项有没有共同因式？（学生先答，老师解答）上面两个方程中都没有常数项；左边都可以因式分解:因此，上面两个方程都可以写成：（1）x（2x+1）=0 （2）3x（x+2）=0因为两个因式乘积要等于 0，至少其中一个因式要等于 0，也就是（1）x=0 或 2x+1=0，所以 x1=0，x 2=- （2）3x=0 或 x+2=0，所以 x1=0，x 2=-2 （以上解法是如何实现降次的？）因此，我们可以发现，上述两个方程中，
3、其解法都不是用开平方降次，而是先因式分解使方程化为两个一次式的乘积等于0 的形式，再使这两个一次式分别等于 0，从而实现降次，这种解法叫做因式分解法例 1解方程（1）10x-4.9 x 2 =0 （2）x（x-2）+x-2 =0 (3)5x 2-2x- 14=x2-2x+ 3(4)(x-1) 2 =(3-2x) 2 思考：使用因式分解法解一元二次方程的条件是什么？解：略 （方程一边为 0，另一边可分解为两个一次因式乘积。 ）练习：1下面一元二次方程解法中，正确的是（ ） A （x-3） （x-5）=102，x-3=10，x-5=2，x 1=13，x 2=7B （2-5x）+（5x-2） 2=0
4、，（5x-2） （5x-3）=0，x 1= ，x 2=53C （x+2） 2+4x=0，x 1=2，x 2=-2Dx 2=x 两边同除以 x，得 x=1三、巩固练习教材 练习 1、2例 2已知 9a2-4b2=0，求代数式 的值2ab分析：要求 的值，首先要对它进行化简，然后从已知条件入手，求出 a 与 b 的关系后代入，但也可以2ab直接代入，因计算量比较大，比较容易发生错误解：原式=22ba9a 2-4b2=0（3a+2b） （3a-2b）=0 3a+2b=0 或 3a-2b=0，a=- b 或 a= b23当 a=- b 时，原式=- =323当 a= b 时，原式=-323四、应用拓展
5、例 3我们知道 x2-（a+b）x+ab=（x-a） （x-b） ，那么 x2-（a+b）x+ab=0 就可转化为（x-a） （x-b）=0，请你用上面的方法解下列方程（1）x 2-3x-4=0 （2）x 2-7x+6=0 （3）x 2+4x-5=0分析：二次三项式 x2-（a+b）x+ab 的最大特点是 x2项是由 xx 而成，常数项 ab 是由-a（-b）而成的，而一次项是由-ax+（-bx）交叉相乘而成的根据上面的分析，我们可以对上面的三题分解因式五、归纳小结本节课要掌握：（1）用因式分解法，即用提取公因式法等解一元二次方程及其应用（2）因式分解法要使方程一边为两个一次因式相乘，另一边为 0，再分别使各一次因式等于 0六、布置作业课后反思教研组审阅意见及建议
