1、第二单元 认识新自我检测题本检测题满分：100 分，时间：60 分钟一、单项选择题（每小题 3 分，共 20 小题，60 分）1.小林跟同学在公园中玩耍，随手折了一些鲜花，其他同学批评他不能这样做。他却说：“这有什么，植物又没有生命，不知道痛。 ”对此，你的看法是（ ）A.植物虽然没有生命，却是我们的朋友B.人类的生命重要，动植物的生命是微不足道的C.每种生命都有其存在的价值D.破坏人类赖以生存的环境，最终受到伤害的是大自然2.下列对生命的认识错误的是（ ）A.多彩的生命构成了缤纷的世界B.生命是顽强的也是脆弱的C.有些生命没有意义与价值D.生命需要我们去完美3. 2013 年 10 月 22
2、 日江南晚报讯 农业部长江流域渔业资源管理委员会办公室发布2013 长江上游联合科考报告 ，警示长江上游渔业资源严重衰退，一些珍稀、特有鱼类濒临灭绝， “四大家鱼”青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼鱼苗出生量急剧下降，目前不足 1 亿尾。保护生物多样性迫在眉睫。我们需要保护野生动物是因为（ ）A.保护它们可以获得经济利益B.它们比人类强大C.它们是与我们同住地球家园的朋友D.未来人类要靠它们生存4.小强所在的学校不定期举行各种逃生演练、紧急疏散等活动，他对此举不以为然：“又没发生地震，用得着那样瞎练吗？”下列说法中，最能说服小强的是（ ）A.人的生命是顽强的，也是脆弱的，关爱生命从小事做起B.人的生命独特
3、性突出表现在与其他生命相比最具有智慧C.无论遇到多大的挫折，永不放弃生的希望D.逃生演练、紧急疏散活动能够实现生命价值5.“人生天地间，若白驹过隙，忽然而已。 ”这句话表明（ ）A.人的生命是不可重复的B.人的生命不仅只有一次，而且是短暂的C.人的生命过程有苦也有乐D.生命是人们享受其他一切权利的基础，是创造有意义人生的前提6. 2013年 6月 7日 健 康 报 讯 44岁 的 王 青 松 是 河 北 省 衡 水 市 饶 阳 县 五 公 镇 北 官 庄村 的 一 名 乡 村 医 生 。 从 医 26年 来 ， 他 默 默 守 护 着 全 村 老 少 的 健 康 ， 他 家 里 的 电 话 就
4、是 全 村 百 姓 的 “120”。 在 一 次 出 诊 途 中 ， 王 青 松 遭 遇 车 祸 不 幸 身 亡 。 噩 耗 传 出 ， 3 000多 名 本 村 和 周 边 村 的 男 女 老 少 走 上 街 头 ， 冒 雨 挥 泪 送 别 他 们 心 中 的 “最 美 村医 ”。 这 个 事 例 告 诉 我 们 （ ） A.因 公 殉 职 的 人 总 是 得 到 人 民 的 怀 念 B.努 力 为 他 人 、 为 社 会 作 出 更 多 贡 献 的 生 命 更 有 价 值 ， 更 值 得 敬 重 C.只 有 因 公 殉 职 的 人 才 会 得 到 村 民 的 认 可D.每 个 人 的 生
5、命 都 是 非 常 宝 贵 的7.“青春啊青春，多么美好，多么可爱，像春天的蓓蕾竞相绽放”这段歌词表达了（ ）A.青春是美好的，我们应该尽情享受B.青春时期没有任何烦恼C.要把握好青春，创造美好人生D.青春时期是学习创造的唯一时期8.下 列 对 右 面 漫 画 中 人 物 的 行 为 认 识 正 确 的 是 （ ） 男 生 的 行 为 是 错 误 的 ， 他 不 应 该 和 女 生 交 朋 友 女生 的 做 法 很 正 确 ， 男 女 生 之 间 不 能 交 往 男 孩 应 该 很大 方 地 与 女 同 学 交 往 女 生 的 行 为 不 正 确 ， 男 女 生 也要 有 正 常 的 友 情
6、A. B. C. D. 9青春是美好的，充满激情、幸福和希望。下列属于描绘美好青春、创造生命价值的是（ ）追求积极向上的人生目标 参加小发明、小创造活动 在图书馆如饥似渴地学习 投身社会实践，为他人和社会作贡献A. B. C. D.10.调查显示，97.6%的青年人表示“有空的时候，愿意去做公益活动志愿者” ，越来越多的人希望有一个公益活动志愿者的身份。这表明（ ） A.人生价值体现在对他人、对社会的奉献之中B.要想成才，必须只讲奉献，不求索取C.青年人做公益活动志愿者主要是为了作秀D.只有进行公益活动才能服务社会11.进入青春期，我们对身体的变化变得更加敏感，心理也充满了新奇和困惑。下列属于
7、青少年心理发展特点的有（ ）机能的成熟 成人感强烈 情感丰富且不稳定 思维能力增强A. B. C. D.12.下列关于逆反心理的观点中正确的有（ ）与老师和同学交往中要学会正确处理逆反心理 逆反心理是我们成长过程中的阻力 有逆反心理是不孝敬父母的表现 逆反心理是青春期心理发展中的一种正常现象 正确认识逆反心理有助于正确认识自己A. B. C. D.13.下列态度中，能体现“用发展的眼光看自己”这一要求的是（ ）A.“经常反省，我一定会进步的”B.“自知者明，要全面认识自己”C.“人无完人，有点缺点没关系”D.“相信自己，我才是最优秀的”14.有一天，孔雀向喜鹊哭诉：“我的声音太难听了。人家夜莺
8、的声音多美妙啊。 ”喜鹊安慰道：“可是你有美丽的羽毛，这是别的鸟儿都不能比的。 ”这则寓言故事告诉我们（ ）A.美丽的羽毛比美妙的声音更重要B.只有他人对自己的评价最客观C.要全面认识自己的优点与不足D.从外在形象认识自己最重要15.中学生晓岚说：“当青春来临时，就该铺起通向理想之巅的路，让理想成为我们驰骋人生的坐骑。 ”这句话表明了（ ）A.当我们拥有青春时，我们就要尽情放飞自己的梦想，并努力追寻B.我们每一天都在新的起跑线上C.人生的乐趣在于要有理想和豪言壮语D.理想能勾勒出最美好的人生画卷16.班主任在小蔡的毕业寄语中写道：“你是个聪明的孩子，你的睿智、勤奋让我佩服。若能克服粗心的缺点，
9、你将收获更多的掌声！”小蔡意识到自己的不足，明确自己努力的方向。小蔡认识自我的方式是（ ）进行自我反思 倾听他人评价 听取集体评价 与他人作比较A. B. C. D.17.美国富尔顿学院心理系的一篇报告结尾中这样写道：编撰 20 世纪历史的时候，可以这样写：“我们最大的悲剧不是恐怖的地震，不是连年的战争，甚至不是原子弹投向广岛，是千千万万的人活着然后死去，却从未意识到存在于他们身上的巨大潜能。 ”下列关于人的潜能的认识错误的有（ ）A.人的潜能犹如一座有待开发的巨大金矿，蕴藏丰富B.潜能不是人人都具有的，只有那些科学家才具有巨大的潜能C.人的潜能是多方面的D.人的特长往往是某个方面潜能的表现，
10、还有许多潜能隐藏在角落里，未被发现18.“青春，是一只高飞在天的小鸟，美丽的翅膀召唤着我们执著的梦想；青春，是一首余韵不绝的歌曲，跳跃的音符拨动着我们年轻的心弦。 ”这告诉我们（ ）A.青春期心理充满矛盾，要增强自我调控能力B.人生易老，青春易逝，及时行乐，不枉此生C.青春是活力的象征，蕴含着智慧、勇敢和激情D.青春充满躁动，要学会平等待人、尊重他人19.青少年时期正是一个对未来充满希望和憧憬的时期，我们每个人都对自己的将来有一个美好的规划。对此我们应该（ ）确立自己的理想要在了解自己的个性和潜能的基础上认真思考 确立个人的成长目标不能离开社会的实际需要 实现自己的理想离不开今天的努力和拼搏
11、只注重眼前文化知识的学习，没有必要考虑将来的事A. B. C. D.20. 2013 年 12 月 19 日，台州消防支队椒江大队迎来了一批特殊的小客人，他们是台州实验第二小学三年级小学生，共 250 人。活动中，椒江消防大队为这些小朋友安排了器材展示、叠被子、消防车展示、灭火知识讲解、结绳逃生、试穿消防服等新鲜有趣的“消防游乐项目” ，让他们“零距离”体验消防，而小朋友们在过了一把“消防瘾”后，争先恐后地追着消防官兵要签名，把消防官兵当成了心中最崇拜的偶像！下列对上述追星现象认识正确的是（ ）追星是青春期少年的正常心理现象 凡是追星一定会影响学习 学习明星的优点可以成为我们进步的动力 追星可
12、以缩短与明星间的距离，从而使其更完美A. B. C. D.二、非选择题（本大题共 4 小题，共 40 分）21.我和小鸟和铃虽然我展开双臂/也绝不能飞上天空/会飞的小鸟却不能像我/在大地上奔跑/虽然我晃动身体/也不会发出美妙声音/会响的铃却不能像我/会唱许多歌谣/铃和小鸟/还有我/大家不同/大家都好。读了这首小诗，你得到了什么启示？（10分）22.由共青团中央、教育部发起的“大学生志愿服务西部计划”已启动多年。在该计划号召下，广大高校学生纷纷报名，一大批志愿者奔赴西部，去为西部的发展作贡献。（1）你怎样看待大学生的选择？（4 分）（2）请你结合这件事，谈一下对青春的科学含义的理解。（6 分）2
13、3.辨析：随着人民生活水平的提高，现在有不少同学在衣着打扮上刻意追求。他们认为这才叫“美”。（10 分）24.“我今年 19 岁，别人都说，女大十八变，越变越好看。可是我这朵花没有一点让自己看起来感到美丽的地方，所有的变化带给我的都不是喜悦。丑陋的相貌，让我每天都在痛苦中度过！”这是一个女孩的心理倾诉。心理专家提醒青春期的学生要以欣赏的目光打量自己，多发现自己的优点，从而树立自信，并正确认识自己。针对此材料，七年级（1）班同学在老师的组织下，开展了一次“认识自我、悦纳自我”的探究活动。现在请你参与进来，并完成如下任务：（1）夸夸自己：请你写出自己身上的五个优点，并说说你的感受。（2 分）（2）
14、问问自己：为了了解自己、认识自己，请你用自问自答的形式，设计 10 次“我是谁”，然后自己如实作答。如，问：“我是谁？”答：“我是中学七年级学生。”（4分）（3）亮亮自己：某人才市场招聘“小导游”“小记者”“小经理”“小护士”“家教小老师”等职位，请你按照自己的长项亮出自己，应聘自己理想的职位。（4 分）第二单元 认识新自我检测题参考答案及解析一、单项选择题1.C 解析：植物也是有生命的，A 项说法错误；动植物的生命也很重要，不是微不足道的，B 项说法错误；破坏人类赖以生存的环境，最终受到伤害的是人类，D 项说法错误；C 项肯定每种生命都有其存在的价值，正确，入选。2.C 解析：在自然界中，生
15、命以其丰富多彩的形态存在着，每一种生命均以自己独特的形式生存着，以自己独特的价值存在着，众多生命构成了一个共存共荣、息息相关的生命大系统，故 C 项是不正确的，应选。3.C 解析：如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就需要每个人去关爱与呵护周围的生命，特别是珍稀野生动植物。众多生命构成一个共生共存、息息相关的生命大系统，人类保护大自然的生命，也就是保护人类自己。故 C 项说法正确。4.A 解析：“各种逃生演练”强调关爱生命，题意没有体现人的生命的独特性、挫折和实现生命价值，B、C、D 三项不符合题意；A 项说法符合题意。 5.B 解析：这句话的意思是说“人生非常短暂，就好像白马在细小的缝隙前
16、一闪而过，一会儿而已” ，理解了这句话的意思就不难判断正确答案是 B 项。A、C、D 三项本身是正确的，但和题干没有关系，故不选。6.B 解析：本题以时政材料为背景，考查我们运用所学知识分析问题的能力。虽然生命是有限的，但只要为国家、社会作出贡献，那他的生命就得以延伸，故 B 项说法正确。A、C 两项说法过于片面；D 项说法不符合题意，应排除。7.C 解析：本题考查我们对青春的理解与态度。青春是美好的，我们应争分夺秒地抓住今天，珍惜每一天，故 A 项的表述是错误的；青春时期既充满了欢乐，也有许多烦恼，故B 项是错误的；青春时期是学习创造的重要时期，但不是唯一时期，故 D 项的表述是不正确的。只
17、有 C 项的表述是正确的。8.B 解析：观察漫画及漫画中的文字可知：男生希望与女生交往，这是正常的，男女同学正常交往有利于取长补短；而女生拒绝与男生交往的做法是错误的，是对青春期的误读。说法与漫画寓意相符，故选 B。9.D 解析：本题考查描绘美好青春、创造生命价值，均符合题意，选 D 项。10.A 解析：本题考查人生的价值在于创造和奉献的相关知识。人生价值的实现包括贡献和索取两个方面，B 项说法错误；青年人做公益活动志愿者主要是为了奉献社会，而不是为了作秀，C 项说法错误；D 项说法绝对化，不选。因此，本题选 A 项。11.D 解析：本题考查青春期心理变化特点。属于青春期的生理变化，属于青春期
18、心理上的变化。应选 D。12.C 解析：本题考查我们对逆反心理的认识。逆反心理是我们成长过程中的正常心理现象，错误，正确。我们应该学会正确处理逆反心理，正确。逆反心理可以帮助我们正确认识自己，正确。逆反心理处理不好是我们成长过程中的阻力，的说法是片面的。应选 C。13.A 解析：本题考查如何用发展的眼光看待自己。A 项体现的是通过自我反省，看到自己的进步，是用发展的眼光看待自己。B 项是全面认识自我的表现。C 项是既看到自己的优点也看到自己的缺点，要求用全面的眼光看待自己。D 项是自信的表现。应选 A。 14.C 解析：本题考查我们如何正确认识自己。分析题干可知孔雀只看到了自己的不足，即“声音
19、太难听” ，而没有看到自己的优点，即“有美丽的羽毛” 。因此寓言故事告诉我们要全面认识自己的优点与不足。A、B、D 三项都是错误的，故选 C。 15.A 解析：青春是美丽的，当拥有青春时，我们应该树立远大理想，A 项最能体现题干主题；B、C、D 三项与题意不符，应排除。故选 A。 16.A 解析：本题考查认识自我的途径。本题中小蔡通过老师的寄语认识到了自己的不足，并明确了自己努力的方向，这种认识自我的方式是先倾听别人的意见，然后进行自我反思，应选 A。 17.B 解析：本题考查我们对潜能的认识，潜能是每个人都具有的，并且是巨大的，潜能是多方面的，人的特长就是某个方面潜能的表现，A、C、D 三项
20、说法都是正确的。B 项只有科学家才具有巨大潜能的说法是错误的。本题是逆向选择题，故选 B。 18.C 解析：材料是对青春的赞美，青春是活力的象征，蕴含着智慧、勇敢和激情，从题干材料看，没有体现心理矛盾以及尊重等知识。因此应选 C。 19.A 解析：青春时期是我们人生中的一个重要发展阶段，基本的人生观和价值观都在这一阶段开始形成。抓住这个重要的阶段，无论是对我们的现在还是将来的发展都具有重要意义。说法正确，观点错误，因此选 A 项。20.C 解析：本题考查我们对追星现象的认识。追星就应该学习明星的优点，使之成为我们成长的动力，而不应该盲目追星。是盲目追星的现象；材料中小学生以消防英雄为榜样，有利
21、于自己的身心健康成长，说法正确，故选 C。 二、非选择题21.我们要正确认识自我，要用全面的、发展的眼光看待自己。我们既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点。解析：本题是简答题，材料中“我”既能看到自己的长处，也能看到自己的短处，这说明“我”能正确认识自己，由此我们得到的启示就是要正确认识自我，即用全面的、发展的眼光看待自己。22.（1）大学生把自己的青春与祖国的需要紧密结合起来，在为祖国建功立业中实现人生价值，值得我们学习。 （2）青春不仅仅是随着年龄的增长而带来的身体变化，青春更多地体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中，是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉。青春是活力的象征，它蕴含着智慧
22、、勇敢和意志。有了这些，我们便有了克服怯懦的勇气和勇于冒险的魅力。青春将使我们对未来充满新奇，使我们有勇气去面对眼前的一切，使我们坦然地接纳欢喜与忧愁，使我们能够尽情地享受人生竞赛的乐趣。解析：本题考查我们对青春的意义的感悟。青春不仅仅是随着年龄的增长而带来的身体变化，青春更多地体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中，是从生命潜流中涌动的一种全新的感受，大学生们用实际行动给我们作出了正面回答。23.这种认识是片面的。 （1）正确认识自己，就要用全面的眼光看待自己。 （2）全面认识自己，既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质。一个人的美应是外在美与内在美的和谐统一，内在美对外在美起促进
23、作用。 （3）只一味地追求外在美，而不注意内在素质，即学识、心理、道德、能力等的提高，这是对美的片面认识，不能正确认识自己。解析：本题观点错在有的同学不能用全面的眼光看待自己，片面地理解“美” ，只看到了外在美。一个人的美应该是外在美与内在美的和谐统一，内在美对外在美起促进作用。全面认识自己，既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质，不能割裂二者的关系。24.（1）如勤奋、好学、善良、乐于助人、热心、真诚、乐观等；感受：我体验到自己是有价值的，为人所需要的，我很高兴，我很自豪。 （只要答出相关意思即可） （2）提示：可以从家庭、学校、性格、兴趣爱好、自己满意的、自己不满意的等方面设计问答。（3）答案不要求统一，符合自身实际即可。如：写作能力比较强，可应聘小记者等。解析：本题考查我们对正确认识自我有关知识的综合运用能力。第（1）问可遵循实事求是的原则，找出自己的优点和长处、缺点和不足。第（2）问可以从家庭、学校、性格、兴趣等方面设计。第（3）问答案只要符合自己的特点即可。
