1、 一年级上册第五单元11-20 各数的认识测试题班级_姓名_分数_1. 数一数，再填一填。有（ ）只； 有（ ）只。2填一填，比一比。( ) ( ) ( ) ( )3. 按顺序填一填。 （1） 20 19 12 十位 个位十位 个位 十位 个位十位 个位（2）10 16 4.想好了,再填一填。（1）16 里面有（ ）个十和（ ）个一（2）1 个十和 8 个一合起来是（ ）（3）个位上是 9，十位上是 1,这个数是（ ）（4）“11”十位上的 1 表示的是一个（ ）（5）2 个十是（ ）（6）比 14 大,比 16 小的数是（ ）（7）和 15 相邻的数是（ ）和（ ）5找规律，填一填。（1）5
2、、10、（ ）、20（2）19、17、15、（ ）、（ ）【设计意图：这一板块的内容包括 11-20 的数数，写数，数的组成，计数单位，数位，数序，大小比较等。通过练习进一步认识 11-20 各数，体会数与生活的联系。】第 1 题主要考察学生能否正确数出数量在 11-20 间物体的个数，并正确写数。第 2 题借助计数器巩固数的组成，并比较数的大小。第 3 题加深对 11-20 各数顺序的认识。第 4 题主要考察学生对数的组成，数位，计数单位，数序的掌握情况。第 5 题在认识 11-20 各数顺序的基础上渗透了找规律，培养学生的探索意识，提高学习数学的兴趣。1连一连。177 910 1210 28109 2010 199 101015 161 110 972算一算。（1）164 （2）143（3）154 （4）196（5）173 （6）163 （7）152 （8）712【设计意图：这一板块的内容是十加几，十几加几（不进位），十几减十，十几减几（不退位）的加减法。通过练习进一步巩固此类的加减法。】1. 2.3【设计意图：这一板块主要是解决简单的实际问题。考察学生能否运用本单元所学知识解决简单的实际问题，感受数学与生活的联系，体验学数学用数学的乐趣。】
