1、第一单元 走进社会生活,第一课 丰富的社会生活,我与社会,感受社会生活 1.在参与社会生活的过程中,你有哪些感受? (1)我们的社会生活 。 (2)人们在社会交往中形成了各种社会关系。随着身体的成长、智力的发展、能力的提高,我们的社会生活空间不断拓展。我们对社会生活的感受 、认识 。 (3)我们会更加关注社区治理,并 ;会更加关心 ,或为之自豪,或准备为之分忧。 核心笔记 对社会生活的感受,绚丽多彩,越来越丰富,越来越深刻,献计献策,国家发展,我们都是社会的一员 2.个人和社会的关系是怎样的? (1)个人是社会的 。 (2)人的身份是通过 确定的。在不同的社会关系中,我们具有 身份。 3.社会
2、关系可分为哪几种类型? 从社会关系建立的基础看可分为 、和 。 核心笔记 个人和社会的关系,有机组成部分,社会关系,不同的,血缘关系,地缘关系,业缘关系,拓展延伸 重要的亲缘关系 当今仍然起较重要作用的亲缘关系有:婚姻关系。它由自然与社会两重因素构成,自然因素指人进入青春期后对异性的追求,社会因素指两性关系受社会规范的约束。婚姻关系是两性间具有法律效力的权利、义务关系,它是两性的个体交往,具有排他性。家庭关系。它是社会发展到一定阶段的产物。一夫一妻家庭关系的形成标志着文明时代的开始。亲属关系。主要指非直系血缘关系,如姑侄关系、叔侄关系、舅甥关系、姨甥关系、堂兄弟姐妹关系、姑表关系、岳婿关系、丈
3、夫与妻弟妻妹关系等。,教材第2-3页 运用你的经验 1.结合以上情境和你的经验,说说我们可以通过哪些方式了解社会生活。 2.在参与社会生活的过程中,你有哪些感受? 答案 1.如聚会、旅游、参加社会实践等。 2.我们的社会生活绚丽多彩,与越来越多的人打交道,对社会生活的感受就会越来越丰富、认识越来越深刻。我们会更加关注社区治理,并献计献策;会更加关心国家发展,在参与社会生活的过程中感到愉悦、激动、骄傲自豪等。 教材第3-4页 探究与分享 暑假里,哪些事情让你印象深刻?把你的感受写下来,与同学分享。 答案 提示:暑假生活过得非常丰富多彩,那么从中选择一件有趣的事,比如参观、游览、钓鱼、游泳、回乡探
4、亲、参加夏令营活动等,写下来并说出自己的感受。,教材第5页 探究与分享 1.同一个人,为什么身份不同? 2.向身份不同的陌生人介绍自己,如从未见过的长辈、爸爸的同事、同学的父母、学校的校工,你分别应该怎样介绍? 答案 1.人的身份是通过社会关系确定的。在不同的社会关系中,我们具有不同的身份。 2.向从未见过的长辈介绍自己和父母的关系、向爸爸的同事介绍自己和爸爸的关系、向同学的父母介绍自己和同学的关系、向学校的校工介绍自己和学校的关系。,教材第6页 拓展空间 在社会中,我们会与很多人产生各种各样的联系,如父母、同学、老师、食堂的厨师、公交车司机、银行职员等,为了更好地定位自己,试着绘制自己的社会
5、关系网络图。 1.这些人通过哪些方式与你产生联系? 2.他们的存在对你产生了怎样的影响? 3.结合你绘制的社会关系网络图和生活经验,说说你如何理解个人与社会的关系。,答案 1.父母的抚养教育、同学的共同学习和活动、老师的教育指导、在食堂就餐、乘坐公交车上下学、到银行存取款等产生联系。 2.为我们的生活学习提供了条件,在与他们的交往中对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻。 3.每个人都是社会的一员,个人是社会的有机组成部分。人在生产、生活和交往过程中逐渐形成了错综复杂的社会关系,这些关系构成了人类赖以生存的社会。如果把个人看成点,把人与人的关系看成线,那么,由各种关系连接成的线就织成一张“大网”,每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。,
