1、25.3 用频率估计概率,教学目标,1当试验的可能结果不是有限个，或各种结果发生的可能性不相等时，一般用统计频率的方法来估计概率 2会设计模拟试验，能应用模拟试验求概率,重点难点,重点 对利用频率估计概率的理解和应用 难点 对利用频率估计概率的理解,教学设计,一、情境引入 某篮球运动员在最近的几场大赛中罚球投篮的结果如下：,(1)计算表中各次比赛进球的频率； (2)这位运动员投篮一次，进球的概率约为多少？ 解答：(1)0.75，0.8，0.75，0.78，0.75，0.7； (2)0.75.,教学设计,二、自主探究 利用频率估计概率 1试验要求： (1)把全班分成10或12组，每组中有一名学生
2、投掷硬币，另一名同学做记录，其余同学观察试验，计算结果，各组必须在同样条件下进行 (2)明确任务，每组掷币50次，认真统计“正面朝上”的频数，算出“正面朝上”的频率，整理试验的数据，并记录下来,教学设计,2各组汇报试验结果： 把各组试验数据汇报给教师，教师积累后填入表格，板书，学生计算出累加后的频率(由于试验次数较小，有可能有些组的最后结果和自己的猜想有出入) 3根据列表填在教材第142页图中，观察频率变化情况，小组交流后阐述所得结论 4思考：教材第143页“思考”,教学设计,5问题1：教材第144页问题1. 分析：幼树的成活率是实际问题中的概率，在这个实验过程中，移植总数无限，每一棵小苗成活
3、的可能性不相等，所以不能用列举法求概率，只能用频率估计概率 解：教师引导学生完成 方法总结：(1)先计算出每次试验的频率； (2)观察频率活动情况，选择最接近且围绕波动的频率数作为概率 用频率估计概率的应用 教材第145页问题2 分析：学生阅读表256提供的信息： (1)估测出损坏率(实质也是概率问题) (2)算出完好柑橘的质量 (3)计算出实际成本，再确定定价,教学设计,三、巩固练习 教材第147页 练习 四、课堂小结 (1)利用频率估计概率，建立在大量重复试验的基础上 (2)利用频率估计概率，得到的概率是近似值 五、作业布置 教材第147148页 习题1，2，5.,教学设计,教学设计,教学设计,三、巩固练习 教材第139页 练习 四、课堂小结 本节课应掌握： 1利用树状图法求概率 2什么时候用列表法，什么时候用树状图法，各自的应用特点：有两个元素且情况较多时用列表法，当有三个或三个以上元素时用树状图法 五、作业布置 教材第140页 习题6，9.,
