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(青岛版五年制)五年级数学下册教案 利息.doc

上传人:无敌 文档编号:498192 上传时间:2018-04-08 格式:DOC 页数:4 大小:145.50KB
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1、利息课题 相关链接 利息教学 目标1.了解储蓄的意义,理解本金、利率、利息的含义。2.掌握利息的计算方法,会正确计算存款利息。3.注重同学们观察、对比、总结能力的培养,并让同学们感受数学在生活中的作用,提高应用意识和实践的能力。小学资源网 教学 重点 掌握利息的计算方法。教师活动 学生活动 探 究 过 程一、创设情境,提出问题。出示:2001 年 12月,中国银行给工业发放贷款18636亿元,给商业发放贷款 8563亿元,给建筑业发放贷款 2099亿元,给农业发放贷款 5711亿元。师:从信息中想到了什么?师:老师攒了 1000元钱,把它放在什么地方最安全合理呢?师:听从大家的意见,现在老师就

2、想去银行存款,谁想和我一起去?师:当我们来到银行的时候,不但会受到存款员的热情接待,而且会拿到一张存款单。存款单蕴含着怎样的奥秘呢?学生思考,从中了解信息。学生交流。学生交流:放在银行里,不但安全还可以使自己的用钱更有计划。学生走入老师创设的情境,感受存款的乐趣。探 究 过 程 小学资源网 二、探索尝试,解释交流。师:(出示信息)小丽学会存款后,把 8000元存入银行,整存整取 3年,年利率 3.24%,到期时可取出人民币 8777.6元。师引导学生总结出“利息” 、 “利率”的概念,并设疑“利息的多少和什么有关系呢?有怎样的关系呢”?出示表格:(略)师:请同学们根据自己总结出来的公式,帮老师

3、预算一下,老师存入银行的 1000元,整存整取 5年,年利率 3.6%,到期时可获利息多少元?三、拓宽应用。1.基本练习。 (课本练习)2.六年级一班的张华同学在 2001年 1月 1日把积攒的1200元钱存入银行,整存整取二年,年利率 2.7%。她准备把到期后的税后利息捐给“希望工程”支援贫困地区的失学儿童,到期时她可捐钱多少元?3.你有压岁钱吗?以小组为单位核算一下,如果把这些钱存起来,你们想怎样存?会得多少税后利息?你们准备怎么使用?学生独立尝试填存单的任务,遇到问题随时提出,师生共同解决。学生找出本金、存款种类后,再谈一谈自己有什么新发现。学生合作从表格中发现利息的多少与本金、利率、时

4、间有关,并总结出公式:利息=本金时间利率。学生列式:10003.6%5 = 180 元。生总结:税后利息 = 本金 利率时间(1-20%) 。然后列式解答。独立完成,集体订正。独立完成,集体订正。探 究 过 程 4.李大爷认识到了存款的益处,所以决定把自己的 1万元存入银行 5年,面对“国债 3.6%”、 “定期 3.6%”、 “活期 0.72%”三种选择,他该怎么办呢?你能按获得利润的多少为李大爷提个合理化建议吗?小学资源网 5.小明的父亲月收入 4000元,按个人所得税法的规定,扣除 1600元后的余额部分,按 5%的比例缴纳个人所得税。小明的父亲每月缴税多少元? 独立完成,集体订正。独立完成,集体订正。独立完成,集体订正。探 究 过 程 6.佳佳一年级时以两种形式在银行共存入压岁钱550元,一种储蓄的年利率为百分之 2.25,另一种的年利率为百分之 0.98,利息税为百分之 20(数据均为当时值) ,一年后佳佳共得到利息为 7.36元,问佳佳存入的两种储蓄各多少元?小学资源网 四、总结:谈谈这节课的收获。学生尝试练习,集体交流。学生交流。

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