1、鸡西市第十六中学 数学 (学科)教案 20 年 月 日 课题 立体图形与平面图形 备课人 潘桂清来源:学优高考网 gkstk知识目标来源:学优高考网 gkstk来源:学优高考网 gkstk经历探究物体的形状与几何体的关系过程，能从现实物体中抽象得出立体图形来源:gkstk.Com能力目标经历立体图形与平面图形的转换过程，掌握一些简单的立体图形与平面图形的互相转化的技能教学来源:学优高考网目标情感目标积极参与数学活动的过程，敢于面对数学活动中的困难，并能独立地或通过小组合作的方法，运用数学知识克服困难，解决问题教学重点掌握立体图形与平面图形的关系，学会它们之间的相互转化；初步建立空间观念教学难点
2、 立体图形与平面图形之间的互相转化主要教法 自主探究 合作学习教学媒体 课件 网络资源教 学 过 程一、引入新课播放视频一个城市的现代化建筑，学生认真观看；在同学们所观看的电视片中，有哪些是我们熟悉的几何图形？二、新授1学生在回顾刚才所看的电视片后，充分发表自己的意见， 并通过小组交流，补充自己的意见，积累小组活动经验2指定一名学生回答问题，并能正确说出这些几何图形的名称3立体图形的概念（1）长方体、正方体、球、圆柱、圆锥等都是立体图形（2）学生活动：看课本图 91-3 后学生思考：这些物体给我们什么样的立体图形的形象？（棱柱和棱锥）（3 放映课本 91-4 的幻灯片（4）提出问题：在这个幻灯
3、片中，包含哪些简单的平面图形？4平面图形的概念长方形、正方形、三角形、圆等都是我们十分熟悉的平面图形注：对立体图形和平面图形的概念，不要求给出完整的定义，只要求学生能够正确区分立体图形和平面图形5立体图形和平面图形的转化（1）从不同方向看：出示课本图 91-6（1）中所示工件模型，让学生从不同方向看（2）从正面看，从左面看，从上面看，你们会得出什么样的平面图形？能把看到的平面图形画出来吗？6思考并动手操作（1）学生活动：在小组中独立完成课本第 117 页的探究课题，然后进行小组交流，评价（2）教师活动：教师对学生完成的探究课题给出适当、正确的评价， 并对学生给予鼓励，激发学生的探索热情7操作试验（1）学生活动：让学生把准备好的墨水瓶包装盒裁剪并展开，并在小组中进行交流，得出一个长方体它的平面展开图具有的一个特征：多样性许多立体图形都能展开成平面图形（2）学生活动：观察展开图，看看它的展开图由哪些平面图形组成？ 再把展开的纸板复原为包装，体会立体图形与平面图形的关系三、课堂小结1本节课认识了一些常见的立体图形和平面图形2一个立体图形从不同方向看，可以是一个平面图形；可以把立体图形进行适当的裁剪，把它展开成平面图形，或者把一个平面图形复原成立体图形，即立体图形与平面图形可以互相转换四、作业布置课本第 85 页至第 87 页习题 9.1 第 17 题课后反思教学成败得失及改进设想：
