1、北师大版五年级数学下册,体积与容积,教学目标,1.了解体积和容积，进一步能够有效区分物体的体积和容积；初步学会比较不规则物体的体积的大小的方法。2.培养大家愿意和同伴进行合作交流；乐于用学过的知识解决生活中的相关的实际问题。,说一说哪些物体占有一定的空间？,比一比,篮球和乒乓球，哪个占的空间大，哪个占的空间小？,土豆和红薯，哪个占的空间大，哪个占的空间小？,仔细观察，你发现了什么？,通过实验，我们发现红薯占的空间大，土豆占的空间小。,物体所占空间的大小，叫做物体的体积。,你们能不能也找找生活中的例子比一比，哪些物体体积大，哪些物体体积小？,比一比,小 丽,小 明,搭一搭,用12个小正方形搭两个
2、长方体，分别满足下面的条件：小组合作：(1)搭出两个物体，使它们的体积相同。 (2)一个长方体的体积是另一个的2倍。,结论：,体积相同，形状不一定相同。,说一说,想一想生活中还有一些什么容器？,哪些容器容纳的东西多，哪些容器容纳的东西少？,这两个容器，哪个装的水多？,请你设计一个实验方案来解决（小组合作）。,结论：两个杯子装的水不一样，说明这两个杯子所能容纳的物体的体积不一样，我们就把容器所容纳物体的体积，叫做容器的容积。,你能举例说明一些容器的容积吗？,仔细观察： 1、谁的体积大？,（木盒的体积大。）,2、魔方和木盒都有容积吗？为什么？,（木盒有容积，因为只有容器才有容积）,盒子的体积与盒子
3、的容积哪个大 ？,仔细观察,对于同一个容器，它的体积一定比容积大，因为它有厚度。,烧杯装半杯水，我说现在水的体积就是这个烧杯的容积，你同意吗？为什么？,同一瓶饮料，如用小红的杯子装能 装2杯，用小明的杯子装能装3杯，这是 怎么回事？,如果每个杯子的大小不同，那么3杯就可能等于2杯 。,星期天，我找了一些铁丝，做了一个长方体的铁丝笼子。用了多长的铁丝我得求这个长方体的（ ）。我在它的外面贴上彩纸，妈妈问我用了多少彩纸，我得算一下它的( )。真是一个漂亮的笼子！它有多大啊？我得算算它的( )，可( )我不会算。没有关系，我自学一下书本上的内容。这么漂亮的笼子，我用它来装我淘回来的小饰物，能装多少呢？我得算算它的( )。 哇！一个小小的笼子竟能装这么多东西，真不错！,棱长总和,表面积,体积,体积,容积,这节课，你学到了什么？,认识了体积与容积，你还想学会什么呢？,课堂总结：,谢 谢 ！,
