1、22.太空一日一、学习目标1.积累“炽热、千钧重负、惊心动魄、俯瞰、屏息凝神”等词语。2.把握课文内容,理清文章思路,体会作者的思想感情。3.朗读精彩语句,并理解其深刻含义。4.理解航天英雄在科学探索上严谨的态度,坚定的意志、献身科学的伟大精神。二、重点、难点1.朗读精彩语句,并理解其深刻含义,体会蕴含的情感。2. 阅读课文理解体会杨利伟被称为英雄的原因。三、预习案1.查阅资料，了解作者和作品的有关知识。2.给下列加点字注音。负荷( ) 载人( ) 屏息凝神( ) 无虞( ) 炽热( ) 弧度( ) 轮廓( ) 俯瞰( ) 模拟( ) 遨游( ) 稠密( ) 烧灼( ) 千钧重负( )( )
2、舷蜀( )3、解释下面词语。(1)无虞:_。(2)屏息凝神:_。(3)炽热:_。(4)轮廓:_。(5)俯瞰:_。(6)千钧重负:_。(7)耐人寻味:_。(8)惊心动魄:_。探究案一、自主探究来源:学优高考网 gkstk1. 文章记述了作者太空一日之旅，主要经历了哪三步？2.读了“我真的以为自己要牺牲了”这一部分，你知道“自己要牺牲”的原因吗？（用文中语句回答）3.在“我看到了什么”这一部分， “我”看到了什么？“我”没有看到长城，却为何要写它？4.“神秘的敲击声”这一部分其实写了在太空中哪两个“突发的、原因不明的、没有预案的情况”现象？来源:学优高考网 gkstk5. “归途如此惊心动魄”这一
3、部分中，令“我” “惊心动魄”的事情是什么？二、合作探究1.结合课文，体会下面句子蕴含的情感。（1）就这一下，指挥大厅有人大声喊道：“快看啊，他眨眼了，利伟还活着！”所有的人都鼓掌欢呼起来。（2）我曾俯瞰我们的首都北京，白天它是燕山山脉边的一片灰白色，分辨不清，夜晚则呈现一片红晕，那里有我的战友和亲人。（3）过了几分钟，我隐约听到外面喊叫的声音，手电的光束从舷窗上模糊的透进来。我知道：他们找到飞船了，外面来人了！2.本文在形式上有什么什么特点？3.杨利伟在文中说“对航天员的最基本要求是严谨” 。试从文中找出一些例子，体会宇航员严谨、科学的态度。五、拓展延伸本文采用小标题的形式，详尽地叙述了“我
4、” （杨利伟）的“太空一日”之旅，表现了航天英雄的沉着、冷静和严谨、科学的崇高精神。1.读完本文，你受到了怎样的启迪？2.假如杨利伟到你们的学校和大家交流，你会向他提什么问题呢？六、训练案一、基础训练1.给加点字注音 炽热（ ） 负荷（ ） 赫兹（ ） 聂海胜（ ） 轮廓（ ） 舷窗（ ） 褐色（ ） 砰 ( )步骤（ ） 遨游（ ） 稠密（ ） 拽 （ ） 生命无虞（ ）2.下列词语中书写正确的一项是 ( )A.隐约 晃悠 折磨 五脏六腑B.磨难 茏罩 迟钝 惊心动魄C.剥落 守侯 障碍 耐人寻味D.轨道 绵絮 确凿 千钧重负二、提升训练作为首飞的航天员，出了一些小难题，其他突发的、原因不明
5、的、没有预案的情况还有许多。 比如，当飞船刚刚进入轨道，处于失重状态时，百分之八九十的航天员都会产生一种“本末倒置”的错觉。这种错觉很难受，明明是朝上坐的，却感觉脑袋冲下。如果不消除这种倒悬的错觉，就会觉得自己一直在倒着飞，很难受，严重时还可能诱发空间运动病，影响任务的完成。 在地面没人提到过这种情况，即使有人知道，训练也无法模拟。估计在我之前遨游太空的国外航天员会有类似体会，但他们从未对我说起过。 在这个情况下，没别的办法，只有完全靠意志力克服这种错觉。想像自己在地面训练的情景，眼睛闭着猛想，不停地想，给身体一个适应过程。几十分钟后，我终于调整过来了。 “神舟六号”和“神舟七号”升空后，航天
6、员都产生了这种错觉，但他们已有心理准备，因为我跟他们仔细讲过。而且，飞船舱体也经过改进，内壁上下刷着不同的颜色，天花板是白色的，地板是褐色的，这样便于帮助航天员迅速调整感觉。 我在太空还遇到另外一个至今仍然原因不明的情况，那就是时不时出现的敲击声。 来源:gkstk.Com这个声音是突然出现的，并不一直响，而是一阵一阵的，不管白天还是黑夜，毫无规律，说不准什么时候就响几声。既不是外面传进来的声音，也不是飞船里面的声音，仿佛谁在外面敲飞船的船体。很难准确描述它，不是叮叮的，也不是当当的，而更像是用一把木头锤子敲铁桶，咚咚咚咚 鉴于飞船的运行一直很正常，我并没有向地面报告这一情况。但自己还是很紧张
7、，因为第一次飞行，生怕哪里出了问题。每当响声传来的时候，我就趴在舷窗那里，边听边看，试图找出响声所在，却没能发现什么。 回到地面后，人们对这个神秘的声音做过许多猜测。技术人员想弄清它到底来自哪里，就用各种办法模拟它，拿着录音让我一次又一次听，我却总是觉得不像。对航天员的最基本要求是严谨，不是当时的声音，我就不能签字，所以就让我反复听，断断续续听了一年多。但是直到现在也没有确认，那个神秘的声音页没有在我耳边准确地再现过。 在“神舟六号”和“神舟七号”飞行时，这个声音又出现了，但我告诉航天员：“出现这个声音别害怕，是正常现象。” 1.选文第一段的作用是什么？ 2.选文写了哪些突发的事件？作者当时的
8、心情和反映是怎样的？ 来源:gkstk.Com3.回到地面后作者报告这些情况了吗？从哪你可以看出？ 4.从选文中反映出作者的哪些品质？参考答案预习案2. h zi bng y ch h ku kn m o chu zhu jn f xin3. (1)无虞:不用忧虑。(2)屏息凝神:全神贯注地看,连呼吸都不敢呼吸一下。(3)炽热:温度极高,极热;感情和情绪热烈。(4)轮廓:名词,构成图形或物体的外缘的线条;(事情的)概况。(5)俯瞰:从高处往下看。(6)千钧重负:比喻很沉重的负担。也比喻非常重大的责任。(7)耐人寻味:形容意味深长,值得仔细体味。(8)惊心动魄:使人神魂震惊。来源:学优高考网gk
9、stk探究案一、自主探究1.我真的以为自己要牺牲了火箭发射 我看到了什么 在太空中 神秘的敲击声归途如此惊心动魄飞船返回 2.共振以曲线形式变化着，痛苦的感觉越来越强烈，五脏六腑似乎都要碎了。我几乎难以承受，觉得自己快不行了。3.（1）可以准确判断各大洲和各个国家的方位；（2）祖国的各个省份我大都看到了；（3）还看到类似棉絮状的物体从舷窗外飘过。因为“有个流传甚广的说法，航天员在太空唯一能看到的建筑就是长城。我和大家的心情一样，很想验证这个说法” ，通过本次观察，说明那些说法并不科学，从而表现出作者严谨的科学精神。4.（1）都会产生一种“本末倒置”的错觉；（2）时不时会出现神秘的敲击声。5.返
10、回舱的舷窗出现裂纹，外边可是 16001800的超高温度。二、合作探究1.（1）通过语言描写和动作描写，表现了所有人为杨利伟挺过了艰难的共振过程而高兴。（2）通过景色描写，表达了“我”在太空思家、爱国之情。（3）表达了“我”回到地面、想从返回舱出来的急切心情。2.采用小标题的形式，依照火箭发射、在太空中、飞船返回的顺序组织全篇。3.（1） “那些物体悬浮在飞船外面，我无法捕捉回来，我至今还没弄清那到底是什么。”因无法捕捉，就不能判断到底是什么。 （2） “技术人员想弄清它到底来自哪里，就用各种办法模拟它，拿着录音让我一次又一次听，我却总是觉得不像。”“不是当时的声音，我就不能签字”感觉声音不像
11、，就不能确认，这是一种严谨的科学精神。训练案一、基础训练1.ch h h z ni ku xin h png zhu o chu zhui y2.A二、提升训练1.内容上:交代简要写作的内容突发事件或神秘的敲击声。 结构上：总领下文。 2.“本末倒置”的错觉和敲击声。产生错觉时：完全靠意志克服这种错觉。想象自己在地面训练的情景，眼睛闭着猛想，不停得想，以给身体一个适应过程。几十分钟后，我终于调整过来。 敲击声：鉴于飞船的运行一直很正常，并没有向地面报告这一情况。但自己还是很紧张却未能发现什么。 3.汇报了。 产生错觉：航天员做好心理准备；飞船舱体改进，内壁上下刷着不同的颜色。 敲击声：技术人员反复试验，但未找到原因。航天员做好心理准备，不再害怕。 4.顽强的毅力，认真求实的科学精神，严谨的科学态度和大公无私的高贵品质。
