1、第一课时教学内容：课本 63、64 页教学目标：1、掌握不进位的两位数乘两位数的计算方法，并能正确进行计算。2、在交流中培养学生的合作意识、评价意识及倾听其他同学发言的良好学习习惯，能够初步有条理的表述自己的想法。3、主动参与学习新知识的活动，获得成功体验，增强对数学学习的信心和兴趣。教学重难点：掌握不进位的两位数乘两位数的计算方法，并能正确的进行计算。教学课型：新授课教学方法：以自主探究为主。教具准备：教学课件。教学过程：一、情境导入：师：今天老师给同学们带来一幅美丽的图画，想看吗？（出示 63 页的信息窗）问：你知道这是什么地方吗？根据图中的信息你能提出哪些数学问题？和你组里的小伙伴交流一
2、下。二、新授：1、师：谁愿意把你提的数学问题说给大家听听？（学生说问题，教师板书，信息：1、市府大楼门前有气球,左面的气球团有 22 串,每串 30 个。右面的气球团有 20 串,每串 40 个。2、这条街上有 23 根灯柱,每根灯柱上有 12 盏灯。3、新闻大厦有 20 层,每层有 24 间。4、市府办公大楼有 21 层,每层有 32 间。问题:1、右面的气球团有多少个?2、左面的气球团有多少个?3、这条街上一共有多少盏灯?4、市府办公大楼有多少间办公室?5、新闻大厦一共有多少间办公室？）2、教学第一个问题:引导学生找出:要想知道右面的气球团有多少个气球,需要哪些条件?怎样列出乘法算式?交流
3、算式:4020你想用什么办法算出得数呢?教师放手让学生独立思考,组织学生交流。只要学生的算法合理,都应给与肯定。教师介绍自己的方法:先不管 0,把 0 放一边,看看除去 0 以外,还剩下什么数字,用剩下的数字相乘,然后看有几个 0,在得数后面添 0。3、教学第二个问题:左边的气球团一共有多少个气球？先让学生估一估,了解大致的结果范围,然后让学生自己探索算法。学生交流算法:可能有：223=66,2230=6602210=220 2203=660230=60 2030=6004、解决新闻大厦一共有多少间办公室？让学生自己解决，然后集体订正，这里先不强调竖式的写法，留到下一节课进行。三、巩固练习：1、完成自主练习的第一题，让学生自己独立完成。四、总结全课，说一说这节课的收获，并强调，美丽的街景需要大家的集体努力，好好保护美丽才能长久，渗透环保意识。五、作业：课本 65 页的第 2 题。
