正方形的面积 教学内容：正方形的面积，课本 8688 页 教学目标：在实际情景中，探索并掌握正方形面积公式，会进行面积单位的换算。 教学重点：探索并掌握正方形面积公式，会进行面积单位的换算。 教学难点：面积的实际应用。 教学过程：出示小明家平面图 师：餐厅是什么形状的呢？它的面积如何计算？仿照上节课的内容，小组合作研究。 小组交流：正方形的面积=边长 边长 出示挂毯：求挂毯的面积。 10dm 10dm合作交流： 生 1： 1010=100 平方分米 生 2： 10 分米=1 米 11=1 平方米 生 3： 10 分米=100 厘米 100100=10000 平方厘米 师：你能发现什么？ 生：1 平方米=100 平方分米 1 平方分米=100 平方厘米（板书） 练习第 6 题：引导学生理解图意，菜园的面积要去掉蓄水池的面积。 练习第 7 题：让学生明白，想求栽多少花，首先求什么？怎样求？ 作业：自主练习 1 、2、5 题。 板书设计： 正方形的面积=边长 边长 1 平方米=100 平方分米 1 平方分米=100 平方厘米 教后小结：这节课你有什么收获？ 教后反思：学生会观察情景图，在教师的引导下能够探索出正方形的面积公式，多数同学能用正方形面积公式解决实际问题，会进行面积单位的换算。对个别接受慢的同学，需要多强化和课后应多给予辅导。
