1、鸡西市第十六中学英语(学科) 教案 20 17 年 月 日 课题 Unit4 SectionA4（Grammar Focus-3c ） 备课人 郭庆婷知识目标 掌握通过制作食物的介绍, 培养学生的实际生活能力, 了解生活知识, 增长生活阅历, 培养实践操作能力和动手能力。能力目标能够熟练运用所学的知识，来正确描述做简单食物的过程，正确运用表示顺序的词。教学目标 情感目标 通过食物制作过程的介绍, 让学生认识到劳动成果的来之不易, 使之懂得不能浪费食物, 珍惜他人的劳动成果。教学重点 掌握正确用 how much 和 how many 对事物的数量进行提问。教学难点 能够分清可数名词与不可数名词
2、，会用数量词来计量一些不可数名词。主要教法 Teaching, Listening & Speaking教学媒体 Screen教 学 过 程. Warming- up and revision How do you make a Russian soup? Attention to use “first, next, then, finally” correctly. . Grammar Focus. 1. 学生们根据记忆，看大屏幕来完成填空练习。2. 学生们完成填空试题后，可以打开课本检查答案，对错误的句子，单独进行强化记忆。. Try to Find 练一练：句型转换： We need t
3、hree cups of sugar. (提问) _ _ sugar do we need? They need ten tomatoes for the soup. (提问) _ _ tomatoes do they need? The T-shirt is twenty dollars. (提问) _ _ is the T-shirt? We have five six bottles of juice. (提问) _ _ bottles of juice do you have?. Practice Work on 3a: 1. 方法指导：指导：应根据括号后面的名词是可数名词还是不可数名
4、词来确定。 比如，第一句中 bananas 是可数名词的复数形式，故用 how many。其他类似。2. 最后，教师与同学们一起校对答案，并对学生们有疑问的地方进行解释。V. Work on 3b: 1. 和学生们一起校对答案。2. 让学生们朗读并表演这个对话。I. Group work 1. 与一位同学一起用英语讨论一下，如何做这个活动。2. 听一听其他同学们擅长的项目，并表达自己的想法或问题。 (最后，可以经学生们评议来推举谁是最会做事情的同学）Homework 从 3c 中选择一个活动项目，用英语将其过程描写出来。注意正确运用表示顺序的词汇：fist, next, then, after
5、 that, finally。板书设计 Section A 2 Grammar Focus-3c3a: 1. many 2. much 3. much 4. many 5. much 3b: 1. How 2. How much 3. What 4. How much b. First d. turn, next 答语： 1. b 2. a 3. d 4. e 5. c 3c: A: Do you know how to plant a tree?B: Yes. First, dig a hole. And put the tree in the hole.A: What do we do next?B: Next, put the soil back into the hole.A: Is that all right?B: No, finally we should water the tree.课后反思教学成败得失及改进设想：
