1、 区域地理 教学设计 14课题名称 东半球其他的地区- 欧洲西部 授课时间 2018.12.13教师姓名 学生年级 高二 课型课时 新授课课标分析通过查阅地图,识记欧洲西部的地理位置、气候、地形、河湖等自然地理特征；结合气候因子,分析欧洲西部的气候特点及成因；结合地形、气候特点、经济水平,分析欧洲西部工农业生产与布局特点考纲分析欧洲西部的地理位置、气候、地形、河湖等自然地理特征；欧洲西部的气候特点及成因；欧洲西部工农业生产与布局特点教材分析教材通过对地理要素图层的对比分析,依据自然地理环境的整体性特点,分析欧洲西部地理环境目标确立依据学情分析 学生有一定的区域学习方法，但对欧洲西部的区域特点认
2、知不足，成因不明。学习目标1.通过查阅地图,学生能够熟练识记欧洲西部的地理位置、气候、地形、河湖等自然地理特征；结合气候因子,通过小组讨论，学生能够准确分析欧洲西部的气候特点及成因；2.结合地形、气候特点、经济水平,通过小组讨论，学生能够准确分析欧洲西部工农业生产与布局特点重点 欧洲西部气候及其影响难点 欧洲西部气候及其影响评价任务1.识记欧洲西部的地理位置、气候、地形、河湖等自然地理特征；分析欧洲西部的气候特点及成因；2.分析欧洲西部工农业生产与布局特点教学环节 教师活动 学生活动 效果及问题预设导由发达国家分布导入，学生回答后，导入课题，展示学习目标。学生回答导入问题。阅读导学提纲中的学习
3、目标，明确学习任务。所有同学明确学习任务思、展、评展示欧洲西部地图，指导学生阅读教材及图 2-3-21，完成导学提纲深入学习第 1 题，然后聆听学生回答，再点评归纳。阅读教材及图 2-3-21，先思考再聆听，最后能够准确说明欧洲西部的地理位置、气候、地形、河湖等自然地理特征。100的学生能够准确说出欧洲西部的地理位置，80的学生能够准确简要说明欧洲西部的气候、地形、河湖等自然地理特征。思、议、展、评指导学生阅读教材及图2-3-27 结合气候因子,通过小组讨论，完成导学提纲深入学习第 2 题，然后聆听学生回答，再点评归纳。阅读教材及图 2-3-27 结合气候因子,通过小组讨论，学生能够准确分析欧洲西部的气候特点及成因100的学生能够简要说出欧洲西部的气候特点，80的学生能够分析欧洲西部的气候特点及成因思、议、展、评指导学生通过小组讨论，完成导学提纲深入学习第 3 题。先聆听学生回答，再点评归纳。结合地形、气候特点、经济水平,通过小组讨论，分析欧洲西部工农业生产与布局特点。先小组讨论，再逐条展示。100的学生能够简要说出欧洲西部工农业生产与布局特点，80的学生能够分析欧洲西部工农业生产与布局特点的成因检 聆听学生回答，再归纳小结 完成导学提纲迁移应用 100的学生能够完成，准确率在 80板书设计教学反思检查结果及修改意见：合格 不合格 组长（签字）：检查日期： 年 月 日
