1、克和千克的认识教学目标：知识目标：1. 使学生初步认识重量单位克和千克，初步建立 1克和 1千克的重量观念，知道 1千克1000 克。2. 了解天平和用秤称物体重量的方法。能力目标：1. 培养学生观察和动手操作的能力。2. 培养学生估测物体重量的能力。情感目标：培养学生估测物体重量的意识。小学资源网 教学重、难点：重点：建立 1克和 1千克的重量观念。难点：称的使用和对物体的重量进行估测。教学过程：一、激发兴趣，引入新课。从生活情景中引入，观看录像。师：让我们一起来看几段小录像。师：能用最简单的话说说你看到了什么吗？(1)用磅秤称米。(2)用磅秤给同学量体重。(3)用电子秤称水果。师：是的，当
2、我们想知道一个物体有多重时，往往用到秤。二、探究新知。1. 认识秤。请学生交流生活中的秤，交流知道的重量单位。（克；千克；斤；吨；两等）2. 揭示课题。3. 指导天平秤的使用。小学资源网 (1) 出示天平秤。(2) 教师出示 1个 2分硬币。师：知道它有多重吗？示范称一下。板书：1 克(1g)，齐读。(3)请每个小朋友掂一掂。(4) 师：生活中还有哪些东西大约重 1克？(5) 看投影，巩固使用方法。4. 动手操作，称物品的重量。(1) 师：同学们的桌面上有一些物品，让我们以小组为单位来称一称，好不好？(一个小组一种物品：固体胶；剪刀；黑色水笔；小图章；鸡蛋；尺；数学书)。(2) 交流。5估测小
3、游戏“今天谁是大赢家”。游戏规则：(1) 每组请一个小朋友，掂掂老师所带的礼物，猜猜它有多重。猜得最接近的同学就能得到这个礼物。(2) 分组估测物品的重量。6. 认识千克。(1) 师：（拿出一袋盐），谁来估量一下一袋盐的重量？师：一袋盐 500克，那两袋呢？板书：1 千克 1kg 1 千克=1000 克，齐读。(2) 感受 1千克的重量，掂一掂一包糖的重量。(3) 再比较一下 1克的重量，你有何感受？(4) 介绍弹簧秤，并以组为单位称书包。7. 学习简单的单位换算。(1) 出示 3kg的西瓜图。 3个 1000g的菠萝图，逐一出示，天平正好平衡。得出：3 千克=3000 克 (齐读)(2) 出示图，并填空。(练习纸)4千克=(4000)克 2000 克=(2)千克8. 趣味改错题。配录音：亮亮今天春游啦！他为自己准备了可口的食物：有 50千克重的鸡蛋两个；150克重的苹果一个他们班游玩的地点是动物园，在那里亮亮看到了许多动物，他最喜欢重达 3000克的小象和脖子长达 3克的长颈鹿。三、小结：你今天有什么收获吗？小学资源网
