1、复习,1、你们猜猜老师的身高是多少？,告诉大家，老师的身高是183厘米。这183厘米是一个什么单位？,2、我们学过的长度单位有哪些？,千米（公里）、米、分米、厘米、毫米。,3、比一比1厘米、1分米、1米有多长。用这些单位可以测量 物体的长度。,问题：要测量物体表面的大小用什么做单位呢？,面积的认识,面 积,绿色圃中学资源网http:/cz.L,绿色圃中学资源网http:/cz.L,一、利用生活实例感知面的大小,问题1：想一想，如果两个同学用同样的速度擦黑板、擦国旗， 谁先完成？为什么？,问题2：生活中很多物体都有面，他们是否也有大小呢？ 请同学们找一找，摸一摸，比一比，说一说。,擦国旗的同学先
2、完成，因为黑板面比国旗面大。,二、初步理解面积,问题：你能像这样说说其他物体表面的面积吗？,黑板表面的大小就是黑板表面的面积，国旗表面的,数学书封面的大小就是数学书封面的面积。,课桌表面的大小就是课桌面的面积。,三、认识平面图形的面积,问题：物体表面有大有小，以前认识的长方形、正方形、三角形、 圆等封闭图形，是不是也有大小呢？,封闭图形也有大小，它们的大小就是它们的面积。,四、巩固应用,1. 摸摸你的字典的封面和侧面，说说哪一个面 的面积比较小。,2. 先用红笔描出每个图形的一周，再涂色表示 出它们的面积。,3. 下面是从同一幅中国地图上描出的三个省（直辖市）的轮廓图，比较这三个省（直 辖市）的面积大小。,最大,最小,4. 从下面的长方形中剪去一个小长方形（如下 图），剩下部分的周长和面积都减少了么？,绿色圃中学资源网http:/cz.L,绿色圃中学资源网http:/cz.L,周长没有减少；,面积减少了。,看不出哪个面积大。,五、比较图形面积的大小,问题：下面两个图形，哪个面积大？,观察,重叠,用重叠的方法也比较不出来，怎么办呢？,六、布置作业,作业： 同步指导第 页、口算心算第 页。,绿色圃中学资源网http:/cz.L,绿色圃中学资源网http:/cz.L,谢谢!,
