1、应用教学目标：1. 知识目标：能综合运用所学的知识进行问题解决。2. 能力目标：明确计算时要注意的问题，会验算自己的计算过程。3. 情感目标：感受数学在日常生活中的应用。教学过程：一、知识应用同学们，你们喜欢春游吗？在这阳光明媚、百花争艳的春天，到户外活动可以尽情欣赏祖国的大好河山、陶冶情操，今天老师打算带你们去春游，我们先来做准备工作吧！你知道我们应该做那些准备工作吗？（租车、买门票、买吃的）好，我们就先买水吧！（一）三年一班买来 120 瓶纯净水，把它分到 8 个小组，每组 5 个人。提问：你能提出一个数学问题吗？1) 三年一班有多少人？5840（人）2) 还可以怎样提？平均每个小组分到几
2、瓶？120 815（瓶）3) 平均每人分到几瓶？你们会算吗？在练习本上试着做，做完的同学可以在小组内交流一下，然后指名说是怎样想的。一共有多少人？5840（人）平均每人分几瓶？120403（瓶）答：平均每人分 3 瓶。还可以是：平均每组分几瓶？120815（瓶）平均每人分几瓶？1553（瓶）这两种方法的综合算式你会列式吗？在练习本上写一写，把你写的算式的同组的同学说一说每一步求的是什么？板书：12085 120（58） 这两种方法有相同的地方吗？有不同的地方吗？今后在做题时你喜欢用哪种方法就用哪种方法。（二）下边我们一起去租车好吗？中队长到出租公司后说明了情况，经理听说是学生坐车，说可以优惠的
3、，问中队长说“你们多少人？”中队长说“为了春游时安全，老师把我们分为 4 人一组，共 10 组” ，经理说“本来应该收你们 800 元的，现在就只收你们 600 元吧 ！”同学们算一算我们每个人应该交多少车票钱呢？自己在练习本上做，同组同学可以交流，然后指名说是怎么做的。平均每组多少钱？6001060（元）平均每人多少钱？60415（元）还可以这样做：一共有多少人？41040（人）平均每人多少钱？6004015（元）（三）同学们都知道现在正是旅游旺季，为了到景点时不用排队买票，老师提前打电话预订了门票，卖票的阿姨说：“30 人以上可以按团体票算，你们有多少人？”老师说：“4 人一组，共 10
4、组”卖票的阿姨说“按普通票算你们应该交 1400 元，按团体票算你们应交 1000 元就够了。 ”同学们算一算每人应交多少门票钱？自己试做然后与同桌交流想法。指名说说是怎样做的？1000 4 10 1000 （4 10） 250 10 1000 40 25（元） 25（元）答：每人应交 25 元门票钱。（四）做好准备工作我们就可以出发了，老师和同学们一起参观了等 ，这时来到游乐场，同学们想坐高空揽车，2 个人一辆车，一共需要 20 辆车，每张票 10 元，老师拿出买门票时节省下来的 400 元让同学们坐揽车，够用吗？学生做完后说说是怎样做的。可以是： 10220 或者 10（202 ）2020
5、 1040400（元） 400（元） 还可以是： 400202 或者 400（202）20 2 4004010（元） 10（元）（五）从揽车上下来，同学们想休息一下，来到草坪旁的长椅上坐下来，这时一个同学看到路边立着一块牌子，就大声地读起来：“我国森林面积逐渐减少，沙漠化现象十分严重，北方的春天经常出现沙尘天气，为了我们共同的家园，请您捐款种树吧！”中队长和大家商量后，大家一致同意把买车票节省的钱用来买树苗，节省了 200 元钱，每棵树苗 5 元钱，每捆 10 棵，你知道我们的钱可以买多少捆树苗吗？200510 200（105）40 10 200504（捆） 4（捆） 答：可以买 4 捆。二、总结：今天我们不但自己做好了春游的准备工作，还在春游中做了一件有意义的事情，想象一下，过几年你再来到这个公园，将会看到什么景象？（绿树成荫）相信这些小树一定会和你们一样长大成材，为我们的祖国贡献自己的力量。
