1、,在记叙文写作中，无论是写人还是记事，要想把文章写得思想深刻，情节生动，结构严谨，疏密有致，对材料的使用就不能平均用墨，而应该有所选择，注意详略取舍。 记叙文的详略安排，是根据中心来确定的。与中心思想关系密切，能深刻、生动地突出中心的，就是重点材料，就应该详写；与中心意思关系不大的次要材料，就要写得简略些。详写的材料要做到浓墨重彩，生动具体；略写的材料要做到简笔勾勒，概括精练，画龙点睛。只有做到浓淡相宜、详略得当，文章才能眉目清楚，中心突出。,那么，怎样才能使文章详略得当？ 1依据文题定详略。题目确定了写作的重点，重点即是要详写的地方。比如“课余生活的乐趣”这个文题，重点是课余生活，课堂上的事
2、情就不能详写，否则会偏离题目的要求。 2依据主体定详略。写人的文章，人物的思想品质、成就是写作的重点，人物的外貌、语言、行动、性格、思想品质等也要详写。主要人物要详写，次要人物要略写。如背影一文中，作者着力刻画父亲买橘子时的背影，这是详写；而前文交代家境、南京送别写得相对简略。叙事的文章，事情的经过是重点，叙事时，要用生动、形象的语言， 有感情地进行描述；细节部分要细致描写；感人的部分要写具体。事情的发展、变化，要详写。写景的文章，景物的特点是重点，要用恰当的语言，如比喻、拟人等修辞手法，形象地表现景物的特点。如朱自清的春中关于春花、春雨、春草等景物的描写。为了把记叙文写得更好，常采用夹叙夹议
3、的方法。但是，必须“叙”详而“议”略，处理得当，才能起到画龙点睛的作用。,3依据结构定详略。文章的正文部分要详写。开头、结尾，过渡、照应部分要略写。 4依据内容定详略。详写的内容与中心紧密相关，是从“点”上突破的内容；略写重在用“面”上的内容渲染气氛，交代背景，起到“绿叶衬红花”的作用。如社戏一文，详写行船、看戏与归航等情节，略写乡间生活及看戏的原因，这样不仅鲜明地突出了乡村少年淳朴善良、天真可爱的形象特点，也巧妙地交代了广阔的社会背景。 5依据表达定详略。以记事为主的文章，故事的情节应该详写，抒情与议论的内容则要略写；以写人为主的文章，人物的事迹与言行应当详写，而夹在其中的景物描写就不能喧宾
4、夺主，应当略写。反之，写景状物的文章，对景物应当用墨如泼，抒情的文字则可简笔勾勒。,6依据人们的熟悉程度定详略。人们熟悉的事情要略写，人们不熟悉的事情要详写。 运用详略时，注意四忌。 一忌平均用墨，没有详略。二忌写人时，主要人物不详，次要人物不略；记事时，主要情节不详，次要情节不略；写景、状物时，主要方面的主要内容不详，次要方面的次要内容不略。三忌该突出中心的地方不详，与中心关系不密切的地方不略。四忌采用点面结合方法的“点”上的材料不详写， “面”上的材料不略写。,晒晒我们班的“牛人” 要说我们班的牛人，可不是一般的多，有成绩优秀的“严小牛”，也有功夫不俗的“龚小牛”。可要说“牛气冲天”的，还
5、要数我们的以下三位同学。 夜莺许丽华 她身材苗条，双眼流波，一条乌黑亮泽的麻花辫垂至腰际，俨然一小家碧玉。提到许丽华的芳名，本校男生无一不条件反射似的为之振奋。她所到之处，总有一群男生打着唿哨，推推搡搡。她人长得靓，唱歌更是一绝。那次青年节文艺汇演，她一曲月亮之上把全场听众都给“镇”住了，那银铃般的歌声使台下师生无不伸颈、侧目、微笑、默叹。从此，她又多了个雅号：“小夜莺”。,侠女魏静 她牛高马大，长发披肩，着一身紧身牛仔衣。走路风风火火，说话大大咧咧。在男生面前兄弟前兄弟后，在女生面前也兄弟左兄弟右，活脱脱一介侠女。一日，我班一女生在食堂被一无赖纠缠，那女生回寝室时哭哭啼啼似林黛玉。侠女得知，
6、哪里咽得下这口气。硬是押着那“厮”赔了理道了歉，还骂了他个狗血淋头。此后那“厮”见了她，也规规矩矩叫她一声“静哥”。因她特别讲义气，所以在班上振臂一呼，应者云集，连班主任也敬她三分。一日，她背着挎包蹿进教室，已迟到半小时。照例说，班主任应是大发雷霆才对。可当她喊报告时，班主任二话没说便“宣”她进教室，并饶有兴趣地问：“挎包装的是什么？”静哥潇洒地甩甩头上长发，神秘地说：“钞票，大把大把的钞票！”随即转身归位，留下同学们一张张惊讶的面孔。,才女晏敏 才女的最大爱好是看小说。休息时，抱着砖头厚的小说啃得如痴如醉的那位准是她！才女最大的特长是写作。她的语言功底极好，用老师的话说鲜活得可以掐出水来。在
7、报刊上发表一篇文章，对她来说那是小菜一碟。这不，又一篇佳作朋友发表在语文周报的头版头条，乐得语文老师笑逐颜开，在班上大夸特夸，说她的作品可以和琼瑶媲美云云，甚至还屁颠屁颠地扬着报纸到别的语文老师面前炫耀去了。才女在语文老师心中的地位那就可想而知了。每逢和她说话，语文老师真恨不得把自己脸上的笑容摘下来送给她。 总而言之，咱们班的这三大“牛人”，那真是酷毙了！ 【点评】文章成功地运用了细节描写、侧面描写，刻画了鲜明的人物形象。文章巧用“靓女”“小夜莺”“侠女”“静哥”等称呼，也很好地表现了人物的个性。尤其可贵的是，小作者抓住人物的特征，对不同人物的描写各具特色，另外，动词的准确运用也为文章增色不少
8、。,我的假期生活 一放暑假，我就迫不及待地坐上开往长武的绿色公交车，飞向我那向往已久的老家泾川飞云。 飞云虽然是农村，但是那里人杰地灵，是我童年的摇篮，是我向往的地方。每个寒暑假，父母总会安排我在那里度过。 在爷爷奶奶的疼爱和娇惯中，每天早晨都可以睡个懒觉，也可以有自己的活动空间和内容，我可以无拘无束地“疯”一个月。除了上午写一阵作业，下午大量的时间就是自由活动。 今年暑假，我除了做以前所做的事之外，在奶奶的指导下还做了几天淑女学做鞋垫。刚开始做，虽然笨手笨脚的，有时手指头甚至被针扎得鲜血直流，但是心里总是乐呵呵的。,尤其让我觉得开心的是和玲玲她们做游戏。在老家伙伴们的眼中我是从城里回来的“洋
9、娃”，所以他们的一切活动都愿意以我为中心，我说什么他们都不反对，有时还会觉得很新鲜。比如跳皮筋时的顺口溜和一些唱歌、跳舞之类的。在伙伴们的家中吃饭，还别有一番情趣呢，憨厚的家乡人只要客人来，一定会拿出自己最好的东西招待客人，我这位小客人的到来，可以乐开心自己的孩子，更重要的是他们可以用我做活生生的直观教材，教育他们的孩子好好学习，长大了也当城里人，出小力，挣大钱，吃香的，喝辣的(他们心中把天天吃肉，天天喝酒当成好的生活)。,虽然和玲玲她们在一起我有一种条件上的优越感，但是我从来不把这些当资本而高高在上。我会学着老师的样子耐心地教他们折星星，折小鸟等，和她们在一起久了，我也学会分辨诸如高粱秆细玉
10、米秆粗之类的生活常识，不至于闹出“玉米棒子是什么树上长出来的？”的笑话。我们的欢笑声和喧闹声会伴着西边的晚霞涂遍村子的每一个角落。四十多天的假期，我们的欢乐像美丽的雪花落入人们温暖的手心中一样，还没分辨出到底有多美，新学年的钟声就把我们活生生地拉开了，我们也在彼此的预约和祝福中依依惜别。,【点评】作为一个城里的孩子，来到农村过暑假，一定会有许多新奇的经历。小作者没有将自己在农村的见闻流水般的写出来，而是从“暑假睡懒觉”“学做鞋垫”“与小伙伴做游戏”“了解生活常识”四个方面写自己的假期生活。即使是这四个方面，小作者也有所侧重，着重写“与小伙伴做游戏”，其他内容则比较简略，这样文章才显得疏密有致，摇曳生姿。,
