1、,长征节选,王朝柱,电视文学剧本长征反映的是从井冈山的第五次反围剿到红军二万五千里长征胜利到达陕北这一段震惊中外的历史。塑造了毛泽东、朱德、周恩来等老一辈无产阶级革命领袖的光辉形象和雄才伟略，表现了红军战士可歌可泣的伟大壮举，展示了我党转危为安走向胜利的艰难过程，弘扬了“长征精神”。,背景,咴咴 翩翩 泥泞 猝 愕然 篝火 扳机 哽咽 倾听 朝阳 牦牛,读准下列词语,1、浏览文章，启发学生了解课文按场景 的转换，以人物的对话、动作和事件 的发生、发展一步步把剧情推向高潮。2、再读课文，用准确、简洁的语言讲一讲四镜头内容。,整体感知,1、攻占娄山关的英雄周团长，为什么不勇往直前，却要爬进水赴死？
2、2、一副铮铮铁骨的彭得怀，既然下决心枪杀了自己的战马，为何又“溢出串串泪水”？3、文中所体现的长征的困难有哪些？,研读品味,通过本文的学习，你能总结出电视文学剧本的特点吗？,自主感悟,电视文学剧本剧本，是电视艺术的重要组成部分。在电视中，人物性格的刻画、故事背景的交代、情节的发展，一切都需化为动作和画面，很少以叙述人的“画外音”表述。电视文学剧本的结构，以镜头为单位。有许多特写镜头来强调某些需要特出的内容。精心选择和切换场景 个性化的台词和动作 特写镜头的恰当应用。,畅 所 欲 言,谈谈你最喜欢的人物,教学反思本教学流程能紧扣电视文学剧本的特点进行设计，也是从另一个方面揭示长征的精神，内容虽浅，十分感人，可以让学生在挑选自己认为感人的画面作动人介绍的基础上实施教学，效果较好。,
