1、答谢中书书答谢中书书答复谢徵 ,作者的朋友。中书，是谢 徵 的官职。信陶弘景陶弘景 （ 456536），字通明，丹阳秣陵（今江苏南京）人。南朝 齐、梁时期思想家、医学家。隐居茅山。梁武帝遇有国家大事，常去山中征询他的意见，时人称为 “山中宰相 ”。作品背景南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林从 自然美 中寻求精神上的解脱。因而他们在 书信 中常常描山绘水 。表明自己所好，并作为对友人的安慰。答谢中书书南朝 陶弘景山川 /之美， 古来 /共谈。高峰 /入云， 清流 /见底。两岸 /石壁， 五色 /交辉。青林 /翠竹， 四时 /俱备。晓雾 /将歇， 猿鸟 /乱鸣；夕日 /欲颓， 沉
2、鳞 /竞跃。实是 /欲界之仙都。自 /康乐 /以来，未复有 /能与其奇者。山川之美 ,古来共 谈 。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色 交辉 。青林翠竹，四时俱 备 。晓雾将 歇 ，猿鸟乱鸣。夕日欲 颓 ， 沉鳞 竞跃。实是 欲界 之仙都，自 康乐 以来，未复 有能 与 其奇者 。赞叹交相辉映 存在消散 坠落潜游在水中的鱼 人间谢灵运 欣赏1、这幅山水画中有哪些景色呢 ?2、你能用文中的一个字来概括这些景色的特点吗？3、请找出文中写景的句子。思考：品味，探究作者怎样描绘景物的？观察角度 ：有 ，有 ；时间跨度 ：有 ，有 ；景物状态 ：有 ，有 ；感官冲击 ：有 ， 有 。仰视（高峰入云）俯视
3、（清流见底）静景（高峰 具备）早晨（晓雾将歇）黄昏（夕日欲颓）视觉（高峰入云） 听觉（猿鸟乱鸣）动景（晓雾 竞跃）1、请找出表达作者思想情感的句子。2、想想本文表达了作者怎样的思想感情？实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。（ 1）表达了作者 沉醉于山水的 愉悦之情。（ 2） 能够和古今山水知音比肩的 得意之感 。答谢中书书答谢中书书 陶弘景陶弘景山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，两岸石壁，五色交辉。青林翠竹， 四时四时 俱备。俱备。晓雾将晓雾将 歇歇 ，猿鸟乱鸣；夕日欲，猿鸟乱鸣；夕日欲 颓颓 ， 沉鳞沉鳞
4、竞跃。竞跃。实是实是 欲界欲界 之之 仙都仙都 。自康乐以来，未复有能。自康乐以来，未复有能 与与 其奇者。其奇者。 同学们，竞赛开始啦，每人选一句翻译，你愿意服输吗？山川（景色）的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的呀。巍峨的山峰耸入云端，河流清澈见底。两岸的石壁，色彩斑斓，交相辉映。青葱的树林，翠绿的竹丛，四季长存。清晨的薄雾将要消散的时候，（传来）猿鸟此起彼伏的啼鸣。夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。自从谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。（这）实在是人间天堂啊。根据课文理解下面两句话，然后任选一句，用自己的语言将该句所写的景象描述出来。1、高峰入云，清流见底
5、。、高峰入云，清流见底。2、夕日欲颓，沉鳞竞跃。、夕日欲颓，沉鳞竞跃。根据课文理解下面两句话，然后任选一句，用自己的语言将该句所写的景象描述出来。1、高峰入云，清流见底。、高峰入云，清流见底。孤独的山峰，碰到了快乐的云朵，他感到自己找到了孤独的山峰，碰到了快乐的云朵，他感到自己找到了朋友，将云朵挽留。小溪明净清澈，使人遍体生凉、心旷朋友，将云朵挽留。小溪明净清澈，使人遍体生凉、心旷神怡。神怡。2、夕日欲颓，沉鳞竞跃。、夕日欲颓，沉鳞竞跃。傍晚，夕阳即将隐没于群岚时，潜游的鱼儿争先跃出水面，似乎要挽留住一天最后的时光。创造性翻译：山高水长，大美无言。 漂泊的云朵遇见了高耸的山峰，便安定在空中，一
6、步也不离开。 明净的溪水，安寂如镜，留着鱼儿清澈的梦。是谁为两岸的石壁染上斑斓绚丽的色彩，让它在阳光下熠 (y)熠发亮。 葳（ wi)蕤 (ru）的森林，坚守着四季不变的希冀。青葱的树林里跃动着多少生灵的快乐，翠绿的竹丛见证着怎样的誓言？ 清晨，缭绕的烟雾渐渐消散，猿猴的吼叫和着小鸟的歌唱，仿佛在弹奏着交响曲。傍晚，夕阳即将隐没于群岚时，潜游的鱼儿争先跃出水面，似乎要挽留住一天最后的时光。 南朝谢公已然远去，留下的一纸惊叹，弥散在历史的尘烟中。如今，只身面对这山水的奇美，我心中的愉悦，能与谁共？ 答谢中书书答谢中书书 陶弘景陶弘景山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。山川之美，古来共谈。高峰
7、入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，两岸石壁，五色交辉。青林翠竹， 四时四时 俱备。俱备。晓雾将晓雾将 歇歇 ，猿鸟乱鸣；夕日欲，猿鸟乱鸣；夕日欲 颓颓 ， 沉鳞沉鳞 竞跃。竞跃。实是实是 欲界欲界 之之 仙都仙都 。自康乐以来，未复有能。自康乐以来，未复有能 与与 其奇者。其奇者。 同学们，大家练练身手 ,背书开始啦！答谢中书书 陶弘景山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能 与 其奇者。一、总起句，以感慨发端。1、描写山川中的静景之美。2、描写大自然中的早晚景象（动
8、景）。三、感慨自然之美景。结束全文 ,呼应前文。二、分写山水景物的美。 山川之美，古来共谈。 高峰入云，清流见底。 两岸石壁，五色交辉。 青林翠竹，四时俱备。 晓雾将歇，猿鸟乱鸣； 夕日欲颓，沉鳞竞跃。 实是 欲界 之 仙都 。 自康乐以来，未复有能与其奇者。你体会到本文的语言特色了吗？句式很整齐，大多是 四字（言）一句，加上 对偶 修辞手法的运用，读来朗朗上口。小结本文宛如一幅清丽的山水画，又像一首流动的山水诗。写出作者沉醉于山水的 愉悦之情 ，与古今知音共赏美景的 得意之感 。巩固练习一、 根据课文内容 ,填上恰当的词 ,并解释它的意思 .1、 两岸石壁，五色（ ）。 2、青林翠竹，四时（ ）备。3、晓雾将（ ），猿鸟乱鸣；4、夕日欲（ ），（ ）竞跃。5、未复有能（ ）其奇者。俱交辉歇颓 沉鳞与交相辉映都消散坠落潜游在水中的鱼指欣赏二、本文运用了什么结构？运用了什么写法来表现山川之美？总 分 总的结构 动静结合的写法三、文中哪句话直接抒发了作者对山水景物的赞叹？实是欲界之仙都。四、课后任务：熟练背诵全文。同学们可别忘了要注意积累啊。文中说： “山川之美，古来共谈 ”，请你积累一点描绘山水美景的诗句。
