1、语文版八年级下第二单元第八课樵夫，别砍那棵树ppt课件,樵夫，别砍那棵树,乔治珀金斯.莫里斯,樵夫，别砍那棵树,樵夫，是你，；是你，；是你，；樵夫，别砍那棵树！,请你把以下诗补充完整,教学目标：,、把握诗的内容，理解诗的主题思想 、在朗读中感受诗人的思想感情，树立环境保护意识,作者简介及背景,乔治.珀金斯.莫里斯(1802-1864),美国记者诗人和戏剧家,19世纪20年代,他当过纽约镜报的编辑,他最著名的是他多愁善感的诗,其中最主要的一首就是樵夫,别砍那棵树。由于工业和城市的扩展取代了乡村的景象,人们便十分珍爱这首诗,它唤起人们对过去的怀念,又是对“进步”的一种有礼貌的抗议.,请欣赏,樵夫，
2、别砍那棵树,品 读 第 一 节,朗读诗的第一节，诗人对樵 夫的态度怎样?,作者真诚呼吁樵夫别砍那棵树，平和劝说。,品 读 第 二 节,思考题: 我们应该有用什么样的语气来表达呢？,真诚恳求 动情责问,品 读 第 三 节,动之以情 苦苦哀求 因为那里有诗人美好的童年,美好的回忆.,品 读 第 四 节,通过诗人真诚的劝说，深情的恳 求，如果樵夫还是执意要砍下那棵老橡树，诗人会用什么样的语气去面对樵夫，请你试着体会一下。,说说诗人为什么会对这棵老橡树有如此深厚的感情？,因为这棵树给我留下太多的美好回忆。它是我祖先亲手种下，现已长成参天大树，孩提的我常在它的树荫下玩乐、嬉戏，在这里妈妈吻过我，爸爸抚摸过我。一切美好的回忆都与它有关，所以我对这棵老橡树有着深厚的感情。,七嘴八舌,小组讨论诗的主题：诗人以深情的语言，表达对一棵老橡树的真挚感情，劝说樵夫别砍那棵树，难道作者希望留下的仅仅是一棵老橡树吗?,谢谢光临,再见,
