1、第一轮 重庆基础知识研究,第一单元 常见的物质,第2讲 水 氢气,玩转重庆10年中考真题（2008-2017）,命题点1 水的性质及组成（A卷10年5考，B卷5年3考） 1. (2014重庆A卷 7题2分)自然界里水的三态(固态、液态、气态)循环过程中没有发生变化的是( ) A. 水的化学性质B. 水分子间的间隔C. 水的物理性质D. 水分子的运动速率,A,【解析】自然界里水的三态循环过程中水分子本身没有发生改变，所以水的化学性质不变，A正确；水分子间的间隔发生了变化，B错误；物质的状态发生了变化，而物质的状态属于物质的物理性质，C错误；水的三态变化中存在温度的变化，水分子的运动速率随着温度的
2、变化而变化，D错误。,2. (2013重庆B卷17题4分)水是我们很熟悉的物质，学习化学以后，我们对水有了一些新的认识。(1)知道了水的微观结构。构成水的粒子可表示为_(填序号)。,A,(2)了解了水的宏观组成。水中氢元素的质量分数是 _。 (3)认识了水的化学性质。写出下列化学反应方程式： 水中通直流电_。 水与生石灰反应_。,11.1%,【解析】(1)从微观角度看，一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成，所以A可以表示水分子的微观结构。(2)水的化学式为H2O，则氢元素的质量分数为 100% 11.1%。(3)水通电分解的化学方程式为2H2O 2H2O2，水与生石灰反应的化学方程式为CaO
3、H2O Ca(OH)2。,3. 2012重庆22(1)题3分(1)如图为电解水的实验。,仪器A的名称是_，当电源开关闭合后，发生反应的化学方程式为_。乙图所示的现象与实验事实不相符合，请用笔在乙图中作出修改。,试管,【解析】仪器A的名称是试管；图示实验是水通电分解实验，水在通电作用下产生氢气和氧气，据此写出该反应的化学方程式；通电过程中，与正极相连的试管中产生的是氧气，与负极相连的试管中产生的是氢气，且氧气与氢气的体积比为12，故图乙中试管收集到的气体体积不正确，据此修改。,水是人类赖以生存的物质基础，下列有关水的说法正确的是( ) A. 重庆水资源丰富，因此不必节约用水 B. 煮沸能使硬水转
4、化为软水 C. 电解水时负极产生的气体能使带火星的木条复燃 D. 电解水时正负极产生的气体质量比为12,B,【解析】虽然重庆水资源总量丰富，但仍要节约用水，A错误；生活中煮沸能减少水中的可溶性钙、镁化合物，使硬水转化为软水，B正确；电解水时负极产生的气体是氢气，不能使带火星的木条复燃，C错误；电解水时正负极产生的气体体积比约为12，不是质量比，D错误。,命题点2 水的净化、硬水和软水（A卷10年5考，B卷5年3考）,4. (2017重庆B卷8题2分)自然界的水都不是纯净水，下列有关水的净化的说法不正确的是( )A. 过滤不能使硬水转化为软水B. 净水时活性炭起吸附作用C. 蒸馏可将海水淡化D.
5、 电解水是一种常用的净水方法,D,5. (2013重庆A卷 12题2分)重庆是温泉之都，下列有关温泉水的说法错误的是( )A. 清澈的温泉水是溶液B. 活性炭可用于净化温泉水C. 检验温泉水是硬水还是软水可用肥皂水D. 过滤可以除去温泉水中的可溶性杂质,D,【解析】温泉水除水外，还含有可溶性矿物质，是均一、稳定的混合物，属于溶液，A正确；活性炭具有吸附作用，可除去水中的色素和异味，B正确；将肥皂水分别加入到软水和硬水中，搅拌，泡沫少、浮渣多的为硬水，反之为软水，C正确；过滤只能除去水中的不溶性杂质，不能除去可溶性杂质，D错误。,6. (2016重庆A卷8题2分)野外生存训练课上，某同学设计了几
6、种获得饮用水的方法，其中最不合理的是( )A. 融化积雪，煮沸后使用B. 收集雨水，煮沸后使用C. 过滤泥水，煮沸后使用D. 用沙子和木炭处理海水，煮沸后使用,D,重庆地处两江交汇处，水资源总量丰富，但江水要经过下列哪种净化方法才能直接饮用( ) A. 加明矾后静置沉淀 B. 加活性炭后过滤 C. 煮沸 D. 蒸馏,D,【解析】加明矾后静置沉淀只能除掉大颗粒难溶性杂质，不能直接饮用。加活性炭后过滤能除掉难溶性杂质和色素、异味等可溶性杂质，但还有细菌、病毒和部分其他可溶性杂质未除掉，不能直接饮用。煮沸能消毒杀菌，但是难溶性杂质和可溶性杂质均未除掉，不能直接饮用。蒸馏可以得到蒸馏水，蒸馏水是纯水，
7、所有杂质均被除掉，可以直接饮用。故选D。,命题点3 氢气（A卷10年2考，B卷5年2考）,7. 2015重庆A卷18(2)题1分现代社会对能源的需求量越来越大，能源的开发和利用倍受人类关注。(2)化石燃料不可再生，开发和利用新能源迫在眉睫，氢能作为理想的能源，重要原因是它的燃烧产物无污染，用化学反应方程式表示为_。,命题点4 爱护水资源（A卷10年4考，B卷5年1考）,8. (2010重庆6题2分)西南大旱提醒我们节约每一滴水，下列关于水的说法中不正确的是( )A. 水体污染与人类活动无关B. 自然界的水都不是纯净的水C. 水分子保持水的化学性质D. 地球上可以利用的淡水资源有限,A,9. (
8、2009重庆20题3分)淡水资源紧缺的原因之一是人类的生产、 生活造成了水的污染。某城镇生产、生活区的分布如图所示。河流中A、B、C三处某次水样抽测结果如表所示。,请根据上述信息回答下列问题： (1)为了减少硫酸厂废水对河水的污染，要选用一种廉价的物质进行处理，你选择的物质是_(填化学式)。 (2)C处水草疯长，鱼虾几乎绝迹，主要原因是河水中_、P两种元素含量过高。 (3)你认为在A、B、C三处中，最适合作自来水厂取水点的是_。,Ca(OH)2,N,A,命题点5 水的综合考查（A卷10年4考，B卷5年2考）,10. (2017重庆A卷6题2分)重庆地区水资源总量较丰富，下列有关水的说法错误的是
9、( ) A. 煮沸可降低水的硬度 B. 可用肥皂水区别硬水和软水 C. 水通电在正极获得氧气 D. 活性炭可将自来水变为纯净水,D,11. (2014重庆B卷9题2分)“水是生命之源、生产之要、生态之基”是2014年“中国水周”的宣传口号之一。下列关于水的认识不正确的是( ) A. 电解水可得到氢气和氧气 B. 经过自来水厂处理的水是纯水 C. 我国人均可利用淡水资源十分短缺 D. 水通过“三态”变化实现在自然界中的循环,B,12. (2015重庆B卷18题3分)水是一种常见的物质，许多化学实验都要用到水。 (1)将下列物质分别加入水中，不能形成溶液的是_(填序号)。 A. 冰块 B. 干冰
10、C. 食盐 D. 酒精 (2)生活中常用_来检验水样是硬水还是软水。 (3)电解水时，正极上产生的气体具有的性质是_(填序号)。 A. 有色有味 B. 支持燃烧 C. 能够燃烧 D. 易溶于水,A,肥皂水,B,【解析】(1)溶液是一种或几种物质分散到另一种物质中形成均一、稳定的混合物，只有能溶于水的物质分散到水中才能形成溶液。冰块是固态的水，冰块加入水中，得到的物质是纯净物，不属于溶液；干冰是固体二氧化碳，二氧化碳能溶于水，且能与水反应，可以形成溶液；食盐能溶于水，酒精易溶于水，加入水中均可形成溶液。(2)硬水中含有较多的钙、镁离子，钙、镁离子能与肥皂的主要成分,反应生成难溶性的白色固体，所以
11、常用肥皂水区分硬水和软水，水样中加肥皂水搅拌，泡沫多、浮渣少的是软水，泡沫少、浮渣多的是硬水。(3)电解水时，与电源正极相连的试管中产生的气体是氧气，氧气是一种无色无味、不易溶于水的气体，氧气能支持燃烧，但不能燃烧，故B正确。,水是生命之源。下列关于水的说法正确的是( ) A. 澄清的矿泉水是纯水 B. 硬水通过活性炭吸附后可变为软水 C. 净水的方法有沉降、过滤、吸附、蒸馏 D. 水资源可以循环利用，没必要担心淡水资源不足,C,考点精讲,(注：“”表示物质之间可以发生反应，“”表示物质之间存在转化关系),_； _； _； _； _； _；,2H2O2 2H2O, _；_； _； _； _ 。
12、,水,水的物理性质：无色无味透明的液体，4 时密度最大为1 g /cm3 水的组成：水是由氢元素和氧元素组成的化合物(详见实验突破栏目) 水分子模型： 水的净化 爱护水资源,【特别提醒】,自然界中的水都不是纯净的水 净水方法 【特别提醒】,硬水和软水,概念,硬水:含有较多可溶性钙、镁化合物的水 软水:不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水,鉴别,硬水软化的方法：,硬水,实验室： _,软水,生活中：_,蒸馏,煮沸,水的净化,沉淀：静置(或加明矾等絮凝剂)使大颗粒杂质沉降 过滤：除去水中的_杂质 吸附：用活性炭（常用的净水剂）除去水中的色素和异味 杀菌消毒：加入杀菌剂(如漂白粉等) 蒸馏：将水中的可溶
13、性杂质除去(净化程度最高),净化 程度 依次 升高,不溶性,净水方法,a.自来水厂处理后的水是混合物，不是纯水； b.过滤只能除去水中的不溶性杂质； c.活性炭只能吸附水中的色素和异味，不能将水变为纯净水； d.自来水厂净水的过程中没有蒸馏和煮沸的步骤。,特别提醒,方法一：加_搅拌，泡沫多、浮渣少的是 _; 泡沫少、浮渣多的是 _ 方法二：用烧杯盛水加热，在烧杯内壁留下较多水垢的是硬水硬水是含有较多可溶性钙、 镁化合物的水，加热后可溶性的钙、 镁化合物转化成不可溶性的物质 （水垢）,硬水,肥皂水,软水,实验视频,鉴别硬水与软水并软化硬水,鉴别,水总量丰富，淡水资源有限，人均淡水量不足。我国水域
14、分布：南方多，北方少,水资源 的保护,节约用水,生活中节约用水的措施：用淘米 水浇花，用水后及时关闭水龙头等 节水标志:,水污染的来源及防治,爱护水资源,水污染的来源及防护,a.水污染与人类活动紧密相关； b.水通过“三态”（固态、液态、气态）变化，实现在自然界中的循环，其中水的化学性质没有发 生变化；水的物理性质，如水分子间的间隔、运动速率均发生改变； c.水的化学性质由水分子保持； d.水污染会引起大气、土壤的污染。,特别提醒,氢气,物理性质：_色、 _臭、 _溶于水的气体，密度比空气小。,化学性质,可燃性,无,难,无,还原性(H2还原CuO),制取氢气,现象：纯净的氢气在空气(或氧气)中
15、安静地燃烧，产生 _ 色火焰，放出热量化学方程式： _氢气 燃烧产物是水，不污染空气，热量高，且氢气本身无毒，所以 是最理想的燃料 注意：混有一定空气或氧气的氢气遇明火会发生 _，因此 点燃氢气前一定要 _。检验的方法如图，所示，点燃，若听见尖锐的爆鸣声表明气体不纯，声音很小则表示气体较纯,11,12,13,验纯,淡蓝,2H2O2 2H2O,点燃,爆炸,氢气在空气中燃烧 氢气的验纯,化学性质,现象：黑色粉末变 _，试管口有 _ 生成化学方程式： _ 应用：用于冶炼金属,16,14,15,红,水珠,还原性(H2还原CuO),a.电解水（化学方程式，下同） _ b.金属与酸反应（实验室常用稀H2S
16、O4和Zn粒反应制取）_,17,制取氢气,实验突破,实验 水的组成(电解水实验)(A卷10年4考，B卷5年3考),1. 实验装置(如图所示),试管,实验视频,探究水的组成,【注意】水很难电离，所以其导电能力较弱，电解水时常加入强电解质(如烧碱或硫酸)，以增强其导电能力。 2. 实验原理水在直流电的作用下发生分解反应，生成_ 和_(B卷2014.9A)；反应的化学方程式为_。A卷2012.22(1)2008.17(3)；B卷：2013.17(3),氢气(或H2),氧气(或O2),3. 实验现象与电源正极相连的玻璃管(或试管)内的气体体积小，与负极相连的玻璃管(或试管)内的气体体积大，体积比大约为
17、_。 4. 产生气体的检验及判断(针对图2装置)(1)负极：用一根点燃的火柴接近液面下降较多且与负极相连的玻璃管尖嘴处，慢慢打开活塞，气体能燃烧(或点燃时有爆鸣声)并产生淡蓝色火焰，证明是_。,12,氢气(或H2),(2)正极：用一根带火星的木条靠近液面下降较少且与正极相连的玻璃管尖嘴处，慢慢打开活塞，带火星的木条复燃，证明是_。A卷：2017.6C；B卷：2015.18(3) 5. 实验结论 水是由_和_组成的化合物。(A卷：2015.7D，2011.5D),氧元素,氧气(或O2),氢元素,6. 结论的推广及应用(1)通过生成氢气和氧气的体积比为21，推断出水分子组成中氢原子与氧原子的个数比
18、为21，经进一步科学确认，得出水的化学式为H2O。(2)化学反应的实质就是分子分裂成原子，原子再重新结 合成新的分子。(3)验证了化学变化中分子可分而原子不可再分。,例 (2017天津)在宏观、微观和符号之间建立联系是化学特有的思维方式。根据电解水的实验，回答下列问题。,(1)从宏观上观察：如图所示，试管a和b中产生气体的体积比约为_，b中产生的气体是_(填化学式)。 (2)从微观上分析：下列说法正确的是_(填字母)。 A. 水是由氢气和氧气组成的 B. 水是由氢原子和氧原子构成的 C. 每个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的,21,O2,C,(3)从符号上表示：电解水的化学方程式为 _。,(4)在电解水实验中，在水中加入少量氢氧化钠的目的是 _。,增强水的导电性,(5)若实验中，负极产生气体的体积为6 mL，则正极产生的 气体体积为_mL；正、负极产生气体的质量比为_。 (6)用带火星的木条检验图中b管气体的现象是_。,木条复燃,3,81,请完成精练版习题,更多真题详见Word,
