1、第十四章 探究欧姆定律,14.2 探究欧姆定律,课前预习,1. 德国物理学家欧姆在19世纪初期经过大量的实验得出电流与电压、电阻的关系的规律叫做欧姆定律，内容是：_ _ _. 用公式表示是_，公式中电压的单位是_，电阻的单位是_，电流的单位是_. 2. 关于电流与电压的关系，下列说法正确的是 ( ) A. 电流跟电压成正比 B. 通过导体的电流跟导体两端的电压成正比 C. 在电阻不变的情况下，导体中的电流跟导体两端的电压成正比 D. 导体两端的电压与通过导体的电流成正比,一段,导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟这段导体的,电阻成反比,V,A,C,课前预习,3. 关于电流跟电阻的关系，下列
2、说法正确的是 ( ) A. 电流跟电阻成反比 B. 在电压不变的情况下，导体中的电流和导体的电阻成反比 C. 通过导体的电流跟导体的电阻成反比 D. 电压一定时，导体的电阻与通过导体的电流成反比4. 用电压表和电流表测出电阻R两端的电压为3 V，通过的电流为0.15 A，则电阻R=_.,B,20 ,课堂演练,知识点1 欧姆定律,典例精练 【例1】在探究“通过电阻的电流与电压的关系”时，同学们进行了下列实验. （1）闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应处于_. （2）当滑片P移到某一位置时，电压表和电流表的示数分别如图14-2-1、图14-2-2所示，则电压表的读数为_V,电流表的读数为_A.,最大
3、阻值处,2.6,0.26,（3）移动滑片P，读取了多组电压值和电流值，分析实验数据得出，通过定值电阻的电流与其两端的电压成正比.实验中滑动变阻器的作用是_.,改变电压和保护电路,课堂演练,【例2】在探究“电流与电阻的关系”实验中.,（1）连接电路时，开关应当_. （2）将电路连接正确后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片P，使电阻约为3.8 的定值电阻R两端电压为1.5 V，电流表示数如图14-2-5所示，为_A. （3）换上10 的电阻后，闭合开关，电压表示数将_（填“变大”或“变小”），此时应将滑片P向_（填“左”或“右”）端移动，使电阻两端电压为_V,断开,0.4,变大,左,1.5,课堂演练,
4、【例2】（4）小芳同学正确连接电路后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片，发现电流表无示数，电压表有示数，其原因可能是_. （5）将10 电阻换成15 电阻，闭合开关后发现：当滑动变阻器的滑片移动到最左端时，电压表的示数如图14-2-6所示. 出现上述情况的原因可能是_. A. 滑动变阻器最大阻值太大 B. 滑动变阻器最大阻值太小 C. 滑动变阻器断路 D. 定阻电阻短路.,定值电阻断路,B,（2）改正错误后，小晨继续实验，将有关实验数据标记在图丙上，分析图14-2-3丙可知，他所选择的滑动变阻器的规格是_（填字母）. A.10 2 A B.25 2 A C.50 0.5 A,课堂演练,模拟演练,1
5、.为了研究通过导体的电流与导体两端的电压的关系，小晨设计了如图14-2-3甲所示的电路.电源电压恒为6 V，R1是定值电阻，R2是滑动变阻器.,（1）闭合开关后，移动滑片P，发现两电表示数始终如图14-2-3乙所示，原因是将滑动变阻器的_（填字母）两个接线柱接入了电路.,CD,B,课堂演练,2.用如图14-2-7甲所示的电路研究“电流和电阻的关系”.,（1）用笔画线代替导线将甲图的电路连接完整.（导线不能交叉）（2）小明接入5 的电阻，移动变阻器的滑片，使电压表示数达到某值时，电流表示数如图14-2-7乙所示，则此时电路中的电流为_A.,如答图14-2-1所示,0.28,课堂演练,2. （3）
6、换成10 电阻，保持电压表的示数不变，滑动变阻器的滑片应该向_（填“A” 或“B”）端移动. （4）小红在做此实验时，测得数据如下表所示，分析表中数据不能得出“电流和电阻成反比”的结论.原因是_ .,B,没有控制电压表的示数不变,课堂演练,知识点2 欧姆定律的表达公式,典例精练,【例3】如图14-2-8所示，闭合开关后，电压表的示数为6V， 电流表的示数为0.3 A， 则电阻R的阻值为_，当开关断开时，该电阻的阻值为_.,20,20,模拟演练,3.图14-2-9中电源电压3 V恒定不变，电阻R1=10 ，R2=5 ，则闭合开关S后，电压表示数为_V.,2,课堂演练,知识点3 动态电路,典例精练
7、,【例4】在如图14-2-10所示的电路中，电源电压保持不变，当开关S闭合，滑动变阻器滑片P向右移动时，电流表和电压表示数的变化分别为 ( ) A.电流表的示数变小，电压表的示数变大 B.电流表的示数变大，电压表的示数变小 C.电流表的示数变小，电压表的示数不变 D.电流表的示数变小，电压表的示数变小,C,课堂演练,【例5】小明在医院看到一种输液警报器（如图14-2-12甲），当管内药液流完时，电铃发声，报警器内部有一可变电阻，当输液管内有液体时，电阻大，无液体时，电阻小，电路如图14-2-12乙所示，则当闭合开关报警器工作时，分析正确的是 ( ),A.输完药液时，电流表示数变小 B.输完药液
8、时，电压表示数变小 C.输完药液时，电铃响的原因是其两端电压变大，电铃正常工作 D.未输完药液时，电铃不响是因为没有电流通过,C,课堂演练,模拟演练,4.如图14-2-11所示的电路中，电源电压保持不变，闭合开关S后，当滑动变阻器的滑片P向左移动时，下列判断正确的是( )A.电流表示数变大，电压表示数变小，灯泡变暗 B.电流表示数变大，电压表示数变大，灯泡变亮 C.电流表示数变小，电压表示数变小，灯泡变亮 D.电流表示数变小，电压表示数变大，灯泡变暗,D,课堂演练,5.小兰设计了一种烟雾报警装置，其简化电路如图14-2-13所示，电源电压保持不变，R0为定值电阻，R为光敏电阻，R的阻值随光照强
9、度的减弱而增大，当电流表示数减小到某一值时，装置报警.开关S闭合后，当有烟雾遮挡射向R的激光时( ),D,A.电流表的示数增大，电压表的示数增大 B.电流表的示数减小，电压表的示数减小 C.电压表与电流表的示数之比减小 D.增大R0的阻值，可使装置在更低浓度烟雾下报警,课后作业,夯实基础,1.如图14-2-14所示是酒精浓度检测仪的简化电路图，图中R0为定值电阻、R为酒精气体传感器，R的电阻值随酒精气体浓度的增大而减小.如果驾驶员对着酒精气体传感器呼出的酒精气体浓度越大，那么 ( ) A.表示数越大，表示数越小 B.表示数越小，表示数越大 C.表和表示数均越小 D.表和表示数均越大,D,2.如
10、图14-2-15是握力计的原理图.其中弹簧上端和滑动变阻器的滑片P固定在一起，AB是可以自由拉伸的导线，R0是保护电阻，电流表的示数可以显示握力的大小.闭合开关，当握力F增加时，电流表的示数将 ( ) A.变小 B.变大 C.不变 D.无法确定,B,3.如图14-2-16所示是一种自动测定油箱内油面高度的装置，R是滑动变阻器，它的金属滑片连在滑杆的右端，从电流表指针所指的刻度，就可以知道油箱内油面的高度.当油面上升时，电流表的示数_，定值电阻R0两端的电压_.（均填“变大”“变小”或“不变”）,变大,变大,课后作业,课后作业,4.如图14-2-17所示的电路中，电源电压保持不变，闭合开关S，将
11、滑片P向左移动，电压表示数_（填“变大”“变小”或“不变”），电流表示数_（填“变大”“变小”或“不变”）.,5.小华用如图14-2-18所示的电路探究“电流与电阻的关系”，闭合开关S时，发现电压表有示数，但电流表无示数，请你帮他分析电路故障可能是_；排除故障后，在移动滑片的过程中，观察电压表示数从2 V到4 V，电流表的示数变化了0.2 A，则电阻R1为_.,变小,变大,R1断路,10,课后作业,6.如图14-2-19所示，小亮利用电流表、电压表、滑动变阻器、开关、电源、阻值不同的电阻及导线等实验器材，探究电流与电压、电阻的关系.,（2）小亮正确连接电路后，闭合开关，无论怎样移动滑片P，电流
12、表的示数始终为0，电压表的示数约为3 V，实验所用导线完好无损，则电路中出现的故障是_. （3）实验中，滑动变阻器具有保护电路的作用.另外，在探究电流与电压的关系时，通过移动滑片P来改变_ _；在探究电流与电阻的关系时，通过移动滑片P来控制_.,（1）请你用笔画线代替导线，帮小亮完成实物电路的连接.要求滑动变阻器滑片P向左移动时，电流表的示数变小，导线不能交叉.,如答图14-2-2所示,R断路,定值,电阻两端电压,电阻两端电压不变,课后作业,7.某小组在探究电流与电阻关系的实验中，设计了如图14-2-20所示的电路.,能力提升,（2）电源由两节电压为1.5 V的电池串联组成，则电源电压为_V.
13、 （3）若分别将5 、10 、15 的电阻接入电路进行实验时，调节滑动变阻器，保持电压表示数为1.5 V不变，那么选取的滑动变阻器的最大阻值应该不小于_.由此得到结论：电压一定时，电流与电阻成_. （4）保持电压表示数为2 V的条件下重复进行上述实验，其目的是_.,（1）请你用笔画线代替导线将如图14-2-20所示电路连接完整.,如答图14-2-3所示.,3,15,反比,多次实验得出的结论更具有普遍性,课后作业,8.如图14-2-21是小华同学探究“电流与电压关系”的电路图.,（4）接着小华取来三只阻值分别5 、10 、15 的电阻，探究“电流与电阻关系”，他将电阻5 换成10 ，移动滑动变阻
14、器滑片P的目的是_.,（1）请按电路图将实物图连接完整（要求滑片P向左滑时接入电阻变大）. （2）小华连接电路时，开关应_，滑动变阻器的滑片P应放在最_（填“左”或“右”）端. （3）闭合开关后小华发现，无论怎样移动滑动变阻器的滑片P，电流表指针几乎不动，电压表指针有示数且不变，原因可能是_.,如答图14-2-4所示,断开,左,电阻R断路,保持定值电阻两端的电压不变,课后作业,9.在做“探究导体中电流跟电阻的关系”的实验中，实验器材有：学生电源（3 V不变），电流表、电压表、定值电阻四只（5 、10 、20 、25 各一只），滑动变阻器M（10 1 A），滑动变阻器N（20 1 A），开关、导
15、线若干.,（1）请你用笔画线代替导线，将图14-2-22中的实物电路连接完整，要求滑片P向B端移动时电路中电流变大. （2）实验过程中，使用不同定值电阻进行探究时，调节滑动变阻器的阻值，使电阻R两端电压保持不变，这种方法是_（填字母）. A.转换法 B.控制变量法 C.等效替代法,如答图14-2-5所示,B,课后作业,9. （3）某次实验中，连接好电路，闭合开关时，发现电流表示数几乎为零，电压表示数约3 V，调节滑动变阻器的阻值，两电表示数均无明显变化，电路故障原因可能是_. （4）排除故障后，更换不同定值电阻进行了实验，记录实验数据如下表：,分析表中数据可得到的结论是： _. （5）实验中选择的滑动变阻器应是_（填“M”或“N”）.,R断路,在电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比,N,
