1、第五部分 化学实验,第五节 简单实验方案的设计与评价,考情分析,考纲要求 1. 能从日常现象或化学学习中，独立地或经过启发发现一些有探索价值的问题 2. 并能比较明确地表述所发现的问题 3. 能主动地或在他人的启发下对问题可能的答案做出猜想或假设 4. 具有依据已有的知识或经验对猜想或假设作初步论证的意识 5. 能对实验结果进行记录，并运用图表形式加以表述 6. 能对事实与证据进行加工与整理，初步判断事实证据与假设之间的关系 7. 初步学习通过比较、分类、归纳、概括等方法逐步建立知识之间的联系,考情分析,考点梳理,考点一 简单实验方案的设计与评价（5年4考） 1. 实验方案的设计 (1)实验方
2、案设计的总体思路明确实验目的确定反应原理选择合适的药品和仪器设计实验装置和操作步骤记录实验现象和数据分析、推理得出结论。 (2)实验方案设计的基本要求 科学性：实验原理、方案和操作过程必须科学、严谨、合理。,考点梳理,可行性：设计的实验方案要切实可行，所用药品、仪器、装置安全可靠。 安全性：要尽量避免危险性的操作、避免接触有毒性物质，若无法避免则应采取安全措施，以防污染环境和人身伤害。 简易性：实验方案设计要求操作简便、装置简单、实验现象明显。,考点梳理,2. 实验方案的评价 (1)评价实验方案的原则 实验目的明确; 实验方法简便、现象明显; 操作安全可靠;分析严密、结论正确。 (2)实验方案
3、的评价一般包括以下几方面 分析得出的结论的评价；实验误差的评价；实验的创意性的评价等。,考点梳理,. 原理的评价：所选药品是否可行；反应是否易于控制；所用药品是否安全(是否易燃易爆、有毒)；反应是否会造成环境污染；药品的利用率是否高。 . 装置的评价：操作是否简便；添加药品的难易度；是否安全；是否节约药品(微型装置)。 . 操作的评价：操作顺序是否正确；实验步骤是否完善等。 . 实验结果的评价：对现象,精讲精练,考点一 简单实验方案的设计与评价(5年4考) 【例】(导学号08224471)(2017本溪)为达到实验目的，下列实验方案设计正确的是( ),D,精讲精练,方法点拨：实验方案设计的总体
4、思路：明确实验目的确定反应原理选择合适的药品和仪器设计实验装置和操作步骤记录实验现象和数据分析、推断得出结论。而实验评价主要从方案的可行性及优缺点来分析：能否达到目的；原料是否易得、廉价、安全；原料的利用率高低；操作过程是否简便；对环境是否污染；误差的大小；有无创意等。,考点演练,1. (导学号08224472)(2017营口)下列实验方案的设计不正确的是( ),C,考点演练,2. (导学号08224473)(2017陕西)下列图示实验能达到目的的是( )A. 探究溶剂种类对物质溶解性的影响 B. 测定空气中O2的含量 C. 鉴别NH4Cl和NH4NO3溶液 D. 探究MnO2的催化作用,A,
5、考点演练,3. (导学号08224474)(2016东营)下列实验能达到目的的是( ),D,考点演练,4. (导学号08224475)(2016桂林)下列实验方案，不合理的是( ),B,考点演练,5. (导学号08224476)(2016菏泽)某同学对下列4个实验都设计了两种方案，其中方案一、方案二都合理的是( ),A,考点演练,6. (导学号08224477)(2017赤峰)下列探究实验不能达到目的的是( ),B,考点演练,7. (导学号08224478)(2017德阳)下列实验方案不能够达到相应实验目的的是( ),A,考点演练,8. (导学号08224479)(2017深圳)为了达到相应的
6、实验目的，下列实验设计不合理的是( )A. 分离H2O2和MnO2制O2后的固液混合物 B. 除去CO中的CO2气体 C. 区分NaCl、NH4NO3、NaOH三种固体 D. 探究可燃物燃烧的条件,B,易错解读,易错点一 不会应用控制变量法设计实验或对实验进行评价 【例1】(导学号08224480)(2017泰安)设计对比实验，控制变量是学习化学的重要方法，下列对比实验不能达到目的的是( ),C,易错解读,【易错提醒】一个问题常常受多种因素影响，为了研究每一个因素对问题的影响程度，常采用控制变量法逐个进行检验。用控制变量法探究某一因素的影响时，只改变需要探究的因素而其他条件保持不变，如果要探究
7、多个因素的影响则必须逐一进行；分析问题时，要先找出对比实验中哪些条件相同，哪些条件不同，进而分析改变的条件所产生的影响，得出结论。采用控制变量法探究的问题一般有：燃烧条件的探究；金属锈蚀的条件；影响化学反应速率的因素(包含催化剂)的探究等等。,易错解读,易错点二 考虑不全面导致得出的实验结论不正确 【例2】(导学号08224481)下列实验中，根据有关现象得出的结论合理的是( ),C,易错解读,【易错提醒】对实验结论进行评价时，应对实验操作和现象进行全面的分析，考虑多种可能性，避免得出的结论不正确。解答时主要考虑以下几种常见的情况： 常温下，产生气体的反应：a. 活泼金属与稀盐酸或稀硫酸；b.
8、 碳酸盐或碳酸氢盐与稀酸；c. 铵态氮肥与碱(刺激性气体，尿素不与碱反应)。 滴加酚酞溶液不变色的溶液既可能是酸性溶液也可能是中性溶液。,易错解读,向某溶液中滴加氯化钡溶液产生白色沉淀，则某溶液中可能含有SO42-,也可能含有Ag+。 氢氧化钠固体、浓硫酸溶于水时会放出大量的热，因此向氢氧化钠固体中加入酸溶液，或把浓硫酸加入碱溶液中，试管壁发烫，都不能说明中和反应放热。 将二氧化碳气体通入紫色石蕊溶液中变红色，是二氧化碳与水反应生成的碳酸使石蕊变红色，而不是二氧化碳使石蕊变红色。,广东中考,1. (导学号08224482)(2013年)科学贵在创新，以下是对部分化学实验的改进，其中不能达到目的的是( ),B,广东中考,2. (导学号08224483)(2014年)下列验证实验不能成功的是( ),D,广东中考,3. (导学号08224484)(2014年)下列实验操作、现象与结论对应关系不正确的是( ),A,广东中考,4. (导学号08224485)(2015年)通过下列实验操作和现象能得出相应结论的是( ),B,
