1、第二章 声现象第4节 噪声的危害和控制,1.能说出噪声的来源、等级和危害.(重点)2.了解日常生活中一些影响生活、休息及听力的声音等级.3.能列举控制噪声的途径.(难点),1.观察课本第42页图2.4-1的泡沫塑料块刮玻璃时发出声音的波形,与敲击音叉发出声音的波形进行比较,看看各自有何特点.交流探讨:生活中什么地方也能产生这样的波形?,探究一:噪声的来源,答:音叉发出声音的波形有规则,泡沫塑料刮玻璃时产生的噪声的波形无规则.生活中,工厂里的电焊声也能产生这样的波形.,2.下列各种声音:音乐会里的钢琴声;上课时,老师的讲课声;午休时,隔壁传来的唱歌声;郊游时,树林里的鸟鸣声.以上属于噪声的有哪些
2、?为什么属于噪声?,答:属于噪声,因为该声音会影响人们正常的休息.,1.探究材料的隔音性能.提供器材:闹钟、鞋盒、棉布、报纸、塑料袋、泡沫塑料等.请你在提供的器材中选择实验器材,通过小组交流讨论,设计实验,探究材料的隔音性能.,略,探究二:噪声的防止,(1)请写出你们小组进行实验所需的实验器材.,(2)请写出实验的方案.,示例:把同一闹钟装入同一盒子中,取不同的隔音材料装入盒中.从听到最响的位置开始,慢慢远离声源,测出听不到闹钟声音时的位置与声源间的距离.比较使用不同材料时这段距离的大小就可以比较不同材料的隔音性能.,根据上表结果,比较这些材料的隔声性能,将这些实验材料按隔声性能的好坏顺序排列.,(3)将上述实验的实验结果填入下表.,略,听不到闹钟声音时的实际距离,材料 报纸 棉布 泡沫塑料距离,2.下面有四项减弱噪声的措施:市区内汽车禁鸣喇叭; 市区内种草植树;戴上防噪声的耳塞;建筑工地上噪声大的工作要限时.其中属于阻断噪声传播的是哪项?其他项分别是从哪些环节减弱噪声的?,答:阻断噪声传播(即在传播过程中减弱)的是,、是防止噪声产生,是防止噪声入人耳.,
