1、课题3 二氧化碳和一氧化碳,学习目标,1、掌握二氧化碳的物理性质和化学性质 2、知道二氧化碳的用途 3、了解温室效应的形成、危害及其对策,自学指导1,1、请同学们认真看书上P117页实验6-3和实验6-4认真完成书上相应表格里面的内容。总结这两个实验你能的得二氧化碳的哪些物理性质？ 2、学生可以先看书，然后在分组讨论交流学习成果，最后举手分享。,探究二氧化碳的性质,探究目的：,设计实验：,倾倒二氧化碳,二氧化碳溶解性实验,1、探究二氧化碳的密度是否比空气大。 2、探究二氧化碳是否支持燃烧。 3、探究二氧化碳是否溶于水。,探究实验1、倾倒二氧化碳的实验,1、烧杯内的蜡烛为什么会熄灭？说明二氧化碳
2、有什么性质？ 2、为什么下层蜡烛先熄灭，上层后熄灭？ 3、据此试验说明二氧化碳有什么性质？,探索问题,总结,这个实验可以说明二氧化碳的两点性质：,第一、既不能燃烧，也不支持燃烧；,第二、密度比空气的大。,二氧化碳能溶于水,使瓶内气压减小，所以瓶会变瘪。,探究实验2、二氧化碳是否溶于水,自学指导2,1、请同学们认真看书上P118页实验6-5认真完成书上相应表格里面的内容。总结这四个小实验你能的得二氧化碳的有哪些性质？二氧化碳可以使紫色石蕊溶液变红吗？如果可以请说明理由。 2、学生可以先看书，然后在分组讨论交流学习成果，最后举手分享。,探究实验3、二氧化碳溶于水的过程中， 有没有与水反应,（）喷稀
3、醋酸,（）喷水,（）直接放入二氧化碳中,（）喷水后放入二氧化碳中, 向小花上喷稀醋酸, 向小花上喷水,结论：水不能使紫色纸花变红色；醋酸溶液能使紫色纸花变红色。, 直接放入二氧化碳, 向二氧化碳中放入喷水后的小花,将第四朵花取出在阳光下照射一段时间,变红,不变,不变,变红,酸可以使紫色石蕊变成红色,水不能使紫色石蕊变红,二氧化碳不能使石蕊变红,二氧化碳与水反应后的生成物可使石蕊变红,现 象 总 结,（1） 与水反应,CO2 H2O H2CO3,现象：将喷水后的小花放入二氧化碳中，紫色石蕊试液变红。,碳酸很不稳定，容易分解,H2CO3 H2O CO2,现象：当加热时，碳酸分解，从溶液中逸出二氧化
4、碳， 所以红色石蕊试液又变成紫色。,（2） 与石灰水反应,现象：澄清的石灰水变浑浊。,CO2 Ca(OH)2 CaCO3 H2O碳酸钙,讨论：为了使用石灰浆Ca(OH)2抹的墙壁快点干燥，为什么常常需在室内生炭火盆？为什么开始放炭火盆时，墙壁反而潮湿？,2、 CO2对生活和环境的影响,CO2,（1） CO2对生活和生产的影响,（2） CO2对环境的影响（温室效应）,a、两极冰川融化，海平面上升。 b 、气候反常，海洋风暴增多 。 c 、土地干旱，沙漠化面积增大。,大气中的二氧化碳气体能像温室的玻璃或塑料薄膜那样，使地面吸收的太阳光的能量不易散失，从而使全球变暖，这种现象叫“温室效应”。,防治措施,危害,a、尽量减少使用化石燃料 b 、利用太阳能、风能等清洁燃料 c 、大力植树造林，严禁乱砍滥伐,
