1、课题 直线、射线和角重难点 掌握直线、线段、射线的区别与联系，认识角并掌握表示方法教学目标1.让学生理解并掌握直线、线段、射线的区别与联系，学会认识角。2.让学生去发现探索规律，且能够主动构建新知体系。3.培养同学们分析问题、解决问题的能力。一、创设情境，生成问题 你们用过手电筒吗？其实手电筒的灯光也有数学知识，你们相信吗？我们来感受一下吧！二、探索交流，解决问题出示课件：学生观察情景图，并说一说。师：如果我们把灯泡和遮光板上的亮点看作两个点的话，那么这条光线可以看成我们学过什么图形？生：线段师：画线段师：线段有什么特征？生：两个端点，可以度量 （板书）师：如果灯光穿过小孔，穿过的光线我们又叫
2、什么呢？生：射线师：像手电筒射出的光线，我们可以近似地看成射线，与线段相比，射线只有一个端点，可以向一端无限延长（出示课件）画射线(板书）师：像手电筒射出来的光线看作是射线，你还能举出一些射线的例子吗？生：学生回答出示课件：展示射线师：同桌交流射线有什么特征？生;汇报。一个端点，一端可以无限延长(板书)修改内容师：像这样的线你能画一画吗？生：学生画射线并相互检查出示课件：直线师：仔细观察有什么特征？生：没有端点，可以向两端无限延长师：与线段和射线比一比，你能自己画几条直线吗？生：学生画直线，并同桌相互检查师：我们学习了直线，射线和线段，我们来量一量她们的长度吧！(出示课件)师：学习了直线、射线
3、和线段，它们之间有什么相同点和不同点呢？小组讨论，填写下表名称 图形 相同点 不同点线段直线射线师：我们知道了它们的相同点和不同点，它们之间有什么联系呢？（出示课件）师：射线和线段是直线的一部分。出示课件：哪些是直线，哪些是射线，哪些是线段？生解答并汇报出示课件：师：我们从一点引两条射线所组成的图形，我们叫什么呢？生：角出示课件看一看角的组成部分师：生活中为了书写方便，我们通常用一个符号表示角（板书）师：为了区分不同的角，我们还要给角编上号，如1、2 三、巩固应用，内化提高1判一判（课件）1）小明画了一条长 4 厘米的线段。（ ） 2）射线可以向两端无限延伸。（ ） 3）直线没有端点，可以向两端无限延伸。（ ）4）射线的长度是直线的一半。（ ） 2.经过任意一点可以画（ ）条直线3.从一点出发能画多少条射线？四、回顾整理，反思提升今天的学习，你有什么收获？
