教学目标,知识和能力目标：理解文章的内容和作者的写作思路，体会作者在文中所论述的观点。 过程和方法目标：仔细揣摩关键词句的内涵和表达作用，加深对语言的理解，增强语感。 情感态度和价值观：结合作品的创作的背景把握作者的情感脉落。,不动笔墨不读书,朗读课文完成下面的任务： 给读不准的字注音。 勾画喜欢的词句。 了解作者在文中提出的观点。,研讨（一）,读（35）段，思考：围绕作者的观点，作者从哪三个角度具体深刻地阐述了背书对于写作的三大好处的。,背书对于写作有这么多的好处，作者没有板起面孔来说教。他在讲这些好处时，都用了什么样的方法来使你信服的？结合段的内容，以四人为一小组，学习讨论。,研讨（三）,纵观全篇，看看作者在生活中通过背书得到了哪些益处？今天需不需要背书？结合段。 你对“背书”怎么看？内容谈一谈。,日积月累,把你在听范读的过程中勾画的好词好句，记在一个专门的本上，给它起个名字，如“精言妙语集”，并把他们背下来。,布置作业,完成课后“想一想，做一做”第二题。,板书,是创新的基础,是积累，是储备,背书是写作的基本功,是理解的基点，是有效表达的基石,
