1、第三单元,第11课,晨读 新课启航,识记 知识必备,片段背诵,资料助读,探究 文本研读,领悟 学海览胜,整体把握,文本层析,写法简析,写法借鉴,积累 写作点滴,素材档案,佳作欣赏,应用体验之旅, 第9 课 荷塘月色 第10课 散文两篇 第11课 拣麦穗 第12课 我与地坛（节选） 第13课 沙田山居,童 年1听爷爷说，他的童年是在日本侵略中国的炮火中、在国内革命战争的混乱中度过的，童年在他的印象中是国家的贫穷、民族的衰落，童年的经历铸就了爷爷坚忍不拔的性格；听爸爸说，他的童年是在祖国的第一个五年计划中，在中国的第一颗原子弹爆炸的时候度过的，童年在爸爸的印象中是积极投身祖国建设的热情，童年的经历
2、让爸爸脚踏实地去面对工作和生活；在我印象中，我的童年是在快乐的歌声中，在祖国经济的腾飞中度过的，童年的经历让我学到了积极乐观的生活态度。,2童年的云已经渐渐飘远，站在青春的边缘，越发忆起童年的丝丝缕缕，尽管那本薄薄的日记已经泛黄，但依稀从涩涩的纸页中沁出隐隐的香气。厚厚的参考资料仿佛让时间凝固，“童年”的印记却越来越清晰。童年用它稚嫩的小脚在我的心间狠狠地踩出了一串脚印。我没有来得及品味，更来不及陶醉，便带着我的留恋飞走。过去的终究要过去，但在记忆的河畔，仍然有一棵树，一棵有蚂蚁的树,情真文美、优雅细腻张洁张洁，当代著名女作家。1937年生于北京，辽宁抚顺人。1960年毕业于中国人民大学，19
3、78年开始发表作品。她是迄今为止全国唯一获得短篇、中篇、长篇小说三项国家奖的作家，并创全国优秀短篇小说奖“三连冠”纪录。她也是迄今为止全国唯一获得两次茅盾文学奖的作家。其作品以浓烈的感情笔触探索人的心灵世界，细腻深挚，优雅醇美。,主要作品有长篇小说沉重的翅膀无字，散文世界上最疼我的那个人去了，中短篇小说集方舟祖母绿，小说集来点儿葱、来点儿蒜、来点儿芝麻盐，小说散文集爱，是不能忘记的等。,“爱”和“美”的探索20世纪70年代末80年代初，张洁的散文致力于“爱”与“美”的探索和表现。张洁把这一时期的散文创作命名为“大雁系列”。在这一系列散文中，张洁以童年生活为主，描述了一个憨直、淳朴的女孩“大雁”
4、追逐美好的人与事的故事，拣麦穗就是其中的一篇。这一组散文，以一种轻松、自然、冷静的笔法，以一股强烈的苦难意识，描写纯粹的人生层面，从而给被僵硬的政治话语束缚太久的当代散文园地吹来了一股清新、自然的风。,茅盾文学奖茅盾文学奖，是以我国著名作家茅盾先生的名字设立的长篇小说文学奖。是为鼓励优秀长篇小说的创作，推动我国文学繁荣而设立的。茅盾文学奖由中国作家协会主办，从1982年开始，每四年评选一次。是我国最高荣誉的文学奖之一。,su,xi,li,n,o, da,xu,xi,pn shn,bin,pin,h,h,bo,b,b,si,s,si,i,i,埂,哽,绠,鲠,磕,溘,瞌,嗑,茸,茸,耷,葺,跌,迭
5、,铁,珊,跚,栅,消,销,宵,三、用准词语 (一)词语辨析 1慈祥 慈爱,慈祥,慈爱,2遐想 痴想,遐想,痴想,3合计 核计,合计,核计,(二)词语解释1词义理解(1)大言不惭：说大话而毫不感到难为情。(2)大大咧咧：形容随随便便，满不在意。(3)前仰后合：身体前后晃动。形容大笑或困倦得直不起腰的样子。(4)贼眉贼眼：形容神情鬼鬼祟祟。,“前仰后合”虽然有身体“前后晃动”的意思，,但与体育运动不搭边，应为“大笑”或“困倦”而直,不起腰的样子。这里属于望文生义。,内容提要,文章以“拣麦穗”为明线，以爱为暗线贯串全文，塑造了淳朴认命的村姑们，天真无邪、可爱真挚的“我”，还有慈祥孤独的老汉，表达了作
6、者对人与人之间真挚情感的歌颂及执著追求。,结构概览,一、阅读课文第111段，回答问题。 (一)梳理行文脉络,(二)解读文本精要1“月亮，像是偷偷睡过一觉重又悄悄地回到天边”，运用拟人手法有什么作用？提示：运用拟人手法，创造了一个优美的意境，将本来艰辛、枯燥的生活表现得非常美好。,对应考点：分析写作手法的作用,2第4、5段的环境描写有什么作用？提示：这两段的环境描写表明了故事发生在美丽宁静的田野上。优美的自然环境，既烘托出田园般的情调来，也巧妙地暗示了故事发生的大背景。这是一个贫穷落后的地方，所以姑娘们对爱情、婚姻的想象自然会破灭。,对应考点：分析环境描写的作用,3“甚至她们自己也不会过分地悲伤
7、，顶多不过像是丢失了一个美丽的梦”包含着作者怎样的感情？提示：为农村姑娘的不幸而叹息，更哀叹美好事物的易逝。农村姑娘美好的梦连她们自己都不自觉地放弃了。,对应考点：品味思想感情,二、阅读课文第1237段，回答问题。 (一)梳理行文脉络,对应考点：概括作品的主题,(二)解读文本精要4第2028段这些对话非常简短、质朴，对表现主题有什么作用？提示：通过对话自然地带出了老人的身世无儿无女，孤苦伶仃，居无定所，流浪漂泊，然而他心中充满了“爱”，这是一种发自内心的人间大爱，同时也表现了“我”对“爱”的理解，充满了童真，是纯朴真诚的爱。,5“烟荷包”象征了什么？寄托着怎样的感情？提示：“烟荷包”象征了人与
8、人之间纯真的感情，寄托着“我”童真的情怀和美好的梦想。也是对老人给予自己的“爱”的理解，表达了自己对老人的依恋和关心。,对应考点：品味思想感情,三、阅读课文第3847段，回答问题。 (一)梳理行文脉络,(二)解读文本精要6“小火柿子”在这里有什么象征意义？寄托了作者什么样的思想感情？提示：“小火柿子”在这里象征了自然界中那些生命力顽强的美好事物，它们历经风雨，不改本色。寄托了对卖灶糖老汉的喜爱。也寄托了作者对人性美和对人与人之间纯真感情的赞歌，对理想的人生形式的执著追求。,对应考点：品味思想感情,7文末为什么再提“那个像猪肚子一样的烟荷包”？提示：因为这个荷包里装满了童年的“我”的“爱意”，它
9、见证了“我”的懵懂而真诚的爱，让我终生难忘。,对应考点：品味思想感情,1明暗双线的结构形式文章以“拣麦穗”为明线、以“爱”为暗线贯串全文。明暗线交织在一起，奏响了一曲催人泪下的人间至爱的赞歌。2朴实、清新、生动、饱含深情的语言本文语言朴实、清新、自然，在对“我”天真、懵懂、纯真的描写中，在对老汉的朴实、善良的描写中，在对景物的描写中，无不寄托着作者对美好事物的深深眷念和苦苦追寻。,3象征手法的运用“小火柿子”在文中象征了自然界中那些生命力顽强的美好事物，它们历经风雨，不改本色。结合全文，可见“小火柿子”寄托了作者心中永远不灭的梦想对人与人之间的至真、至善、至美的淳朴感情的向往与追求。,技法指导
10、,如何运用象征手法作文作为文学创作的一种表现手法，象征是指借助某一具体事物的形象，以表现某种抽象的概念、思想或感情。它的特点是利用象征物与被象征物之间的某种类似，使被象征物的某一内容得到含蓄而形象的表现。有的作品的艺术形象，甚至会用象征手法表现出来。作为构思现代技巧之一，象征手法的作用有哪些呢？,恰当地运用象征手法，可以把某些比较抽象的精神品质，化为具体的可以感知的形象，从而给读者留下深刻的印象；可以把不便于明说的意思含蓄地表示出来，赋予文章以深意，从而给读者留下咀嚼回味的余地。生活中有些事情比较复杂但又有深刻意义，不是三言两语所能讲得清楚，有时则又是不便明说的。此时运用象征的手法，通过某一形
11、象表现出深远的含义，让人既能体会到事物的意义，又能体味到文章语言的深刻与美好。,那么，在什么情况下适宜用象征手法呢？生活里有些事情比较复杂而又有深刻的意义，但一时又不易讲清楚，这时不妨用象征手法。比如，陶铸的松树的风格，作者以松树为象征，通过它要求于人的甚少而贡献给人的很多这一特点，生动地阐明了共产主义的高尚风格。文章深入浅出，寄意深远。,由于种种原因，有些意思不便明说，于是便采用象征手法。如鲁迅的小说药，结尾处写到夏瑜坟上的花圈，就是作者当时不便直说的内容：虽然夏瑜死了，但自有怀念他的同志会接替他把斗争继续下去。夏瑜坟上添个花圈，象征革命的力量是扼杀不了的。由此可见，作文构思技巧中的象征能深
12、入浅出地表达精深的意蕴，常常能收到饶有意味的审美效果。学会运用象征手法，能使你的文章意味深长。,尝试运用,请以下面的开头，运用象征手法写一篇短文。开头：在一个偏僻的角落，有一堵伤痕累累的残墙，与四周郁郁葱葱、野花四放的环境显得极不协调，但它仍然固守着自己的天地，默默不语。 答：,参考答案：春日里，幼小的紫藤芽从残墙脚下悄悄探出脑袋，揉了揉惺忪的睡眼，争先恐后地沿着残墙拼命攀登，终于紫藤们爬上了残墙的顶端，它们欢笑着到处开放，一朵朵紫色的小花在阳光下泛着银光。远远望去，满眼浅紫，像一个紫色的瀑布从上流下。这时，紫藤成了这静寂的角落里最美的风景。,偶尔一个过路人经过此处，惊讶地看着这墙紫藤，啧啧地
13、赞叹：“天呀，竟有这样美丽的花！”说完，却又摇了摇头：“只可惜，这堵墙太破了！”骄傲的紫藤听了路人的话，高挂在云霄的心灵突然间坠入了幽暗的峡谷。紫藤认真地俯视身下的邻居，果真又老又丑，与自己那美丽的身姿相差甚远。紫藤急了，为自己美丽的身姿遭到玷污而呜呜哭泣，这处娇艳的风景已黯然失色。,伤心的紫藤松开了原本紧紧抓住残墙的手，背过身来，要挣脱恶魔似的残墙，憧憬着那远处美好的风景 夜里，下起了一场暴雨，铺天盖地，毫不留情。清晨，万物从担心恐惧中醒来，却见那墙紫藤已不复存在。它们躺在这边的泥中，片片花瓣凋落在雨水中。昔日的繁华已逝，昔日的荣耀不在，只留下一片狼藉的紫藤伤心地诉说着命运的不公。,课内素材
14、,假如你没有在那种日子里生活过，你永远无法想象，从这一颗丢在地里的麦穗上，会生出什么样的痴想。一首歌曾唱道：“心若在，梦就在。”没有理想和追求，人生的前景将会暗淡无光。不要因为卑微的想法而放弃鸿鹄之志，不要因为渺茫的希望而放弃追求幸福的梦幻。应用角度 “卑微与卑贱”“梦想”等。,鲜活素材,对“袁腾飞穿越西湖”包容些在玉皇山(位于西湖南面，海拔200多米，史称“万山之祖”)凤凰山(在杭州市的东南面，海拔178米，北近西湖，南接江滨，形若飞凤，故名)登山宝典新书发布仪式上，主办方邀请了“史上最牛的历史老师”袁腾飞到玉皇山脚下为登山宝典签名售书，为活动造势。并且在发布会后，,和大家一起登玉皇山，沿路
15、讲讲每一个景点的历史故事。这本来是一场老少皆宜的登山学历史的实践课，可是有网友在钱报网“钱塘原声”上留言称，“杭州没人啦？让袁腾飞来西湖穿越，玉皇凤凰岂不蒙羞？袁腾飞，不配为西湖文化遗产说唱”。,热评 “杭州没人啦？”的观点，其实是一种排外思想，一种心胸狭隘的表现。虽然袁腾飞解读历史经常会有惊人之语，所以时常被人抓住小辫子不放。但是，即使一个人容貌再不符合一些人的标准，譬如凤姐、芙蓉姐姐，但是说话的权利总还是应该得到保障的。因为，社会需要包容，需要理解。发表自己的看法可以，但如果一味地排斥，甚至大加挞伐，则与现代社会的潮流很不合拍。闹到最后，“蒙羞的”不是“玉皇”“凤凰”，倒是自己了。,挖 荠
16、 菜张 洁我对荠菜，有着一种特殊的感情小的时候，我是那么馋！刚抽出嫩条 还没打花苞的蔷薇枝，把皮一剥，我就能 吃下去；刚割下来的蜂蜜，我会连蜂房一起放进嘴巴里；更别说什么青玉米棒子、青枣、青豌豆啰。所以，只要我一出门儿，碰上财主家的胖儿子，他就总要跟在我身后，拍着手、跳着脚地叫着：“馋丫头！馋丫头！”羞得我连头也不敢回。,我感到又羞恼，又冤屈！七八岁的姑娘家，谁愿意落下这么个名声？可是有什么办法呢？我饿啊！我真不记得什么时候，那种饥饿的感觉曾经离开过我，就是现在，每当我回忆起那个时候的情景，留在我记忆里最鲜明的感觉，也还是一片饥饿,吃那些没收进主人家仓房里的东西，我还一次也没有被人家抓到过。倒
17、不是因为我的运气格外好，而是人们多半并不想认真地惩罚一个饥饿的孩子。可有一次，我在财主家的地里掰玉米棒子，被他的大管家发现了，他立刻拿着一根又粗又直的木头棒子，毫不留情地紧紧向我追来。我没命地逃着。我想我一定跑得飞快，因为风在我的耳朵旁边呼呼直响。不知是我被吓昏了，还是平时很熟悉的那些田间小路有意捉弄我，为什么面前偏偏横着一条小河？追赶我的人越来越近了。我害怕到了极点，便不顾一切地纵身跳进那条河。,河水并不很深，但是足以没过我那矮小的身子。我一声不响地挣扎着，扑腾着，身子失去了平衡。冰凉的河水呛得我好难受，我几乎背过气去，而河水却依旧在我身边不停地流着，流着在因恐惧而变得混乱的意识里，却出奇清
18、晰地反映出岸上那个追赶我的人的残酷笑声。,我简直不知道我是怎么样才爬上对岸的。更使我丧气的是脚上的鞋子不知什么时候掉了一只。我实在没有勇气重新回头去找那只丢失了的鞋子，可我也不敢回家，我怕妈妈知道。不，我并不是怕她打我。我是怕看见她那双被贫困的生活折磨得失去了光彩的、哀愁的眼睛。那双眼睛，会因为我丢失了鞋子而更加暗淡。,我独自一人游荡在田野里。太阳落山了，橙红色的晚霞渐渐地从天边退去。远处，庙里的钟声在薄暮中响起来。羊儿咩咩地叫着，由放羊的孩子赶着回圈了；乌鸦也嘎嘎地叫着回巢去了。夜色越来越浓了，村落啦，树林子啦，坑洼啦，沟渠啦，好像一下子全都掉进了神秘的沉寂里。我听见妈妈在村口焦急地呼唤着我
19、的名字，只是不敢答应。一种比饥饿更可怕的东西生平头一次潜入了我那童稚的心,说过了这些，人们也许会理解我为什么对荠菜有着那么特殊的感情。经过一个没有什么吃食可以寻觅因而显得更加饥饿的冬天，春回大地、万物复苏的日子重新来临了！田野里长满了各种野菜：雪蒿、马齿苋、灰灰菜、野葱最好吃的是荠菜。把它下在玉米糊糊里，再放上点盐巴，真是无上的美味啊！而挖荠菜时的那种坦然的心情，更可以称得上是一种享受：提着篮子，迈,着轻捷的步子，向广阔无垠的田野里奔去。嫩生生的荠菜，在微风中挥动它们绿色的手掌，招呼我，欢迎我。我再也不必担心有谁会拿着大棒子凶神恶煞地追赶我，我甚至可以不时地抬头看着天上吱吱喳喳飞过去的小鸟，树
20、上绽开的花儿和蓝天上白色的云朵。那时，我的心里便会不由得升起一个热切的愿望：巴不得这个世界上的一切，都像荠菜一样是属于我们每一个人的。,多少年来，每到春天，我总要挑个风和日丽的日子，带上孩子们到郊区的野地里去挖荠菜。我明白，孩子们之所以在我的身旁跳着，跑着，尖声地打着唿哨，多半因为这对他们来说，是一种有趣的游戏和煦的阳光，绿色的田野，就像一幅优美的风景画似的展现在他们面前，使他们的身心全都感到愉快。他们长大一些之后，陪同我去挖荠菜，似乎就变成了对我的一种迁就了，正像那些恭顺的年轻人，迁就他们那些因为上了年纪而变得有点怪癖的长辈一样。这时，我深感遗憾：他们多半不能体会我当年挖荠菜的心情！,孩子，
21、让我们多谈谈心吧，让妈妈多讲讲当 “馋丫头”时的故事给你们听吧。想想你们妈妈当年挖荠菜的情景，你们就会珍爱荠菜，珍爱生活。你们就会懂得什么是幸福，怎样才会得到幸福。(有删节),美文评点 作者长于小说的创作，所以这篇散文也具有小说的某些特色。文中很好地运用了夹叙夹议的写法，恰当地表达了作者的思想感情和政治观点。前半部分以记叙为主，生动具体地记叙了一个“馋丫头”的故事，字里行间充满着强烈的爱憎，富有感染力。最后用“一个热切的愿望”发表一点议论，揭示了穷人受穷的原因。结合现在的经历，作者的感受就更深了，于是情不自禁地发表了一段议论。这些议论深刻、细致、委婉、动人，给读者以很大的教育和启发。这样叙议结合的写法，既有利于突出中心思想，又易于被青年读者接受。,点击下列图片进入“课下检测”,
