1、思想的声音,上一页,首页,退出,下一页,教学目的：1. 通过学习六位诺贝尔科学家获得者对中国青年的寄语的学习，激发学生对科学思想、精神的关注与探索。2. 在阅读中筛选有效信息，抓住关键语句理解文章的主要内容。教学重点：学习六位诺贝尔科学奖获得者寄语中寓含的科学思想和科学精神。,1. 让多塞（1916）法国免疫学家、医学家，在巴黎大学血液免疫实验室工作。1980年因从事细胞表面调节免疫反应的遗传结构的研究荣获诺贝尔生理学或医学奖。2. 福井谦一（19181998）日本化学家，在20世纪50年代初提出“前线电子”和“前线轨道”的概念，到60年代中期发现前线轨道的对称性可以解释和预测化学反应结果，创
2、立前线轨道理论，这是第二次世界大战以后化学理论方面最重大成就之一。3. 西德尼奥尔特曼（1939）：因发现RNA的生物催化作用而获奖。1978年和1981年奥尔特曼和切赫分别发现了核糖核酸（RAN）自身具有的生物催化作用，这项研究不仅为探索RAN的复制能力提供了线索，而且说明了最早的生命物质是同时具有生物催化功能和遗传功能的RAN，打破了蛋白质是生物起源的定论。,4. P.G德然纳：1932年10月24出生于法国巴黎。19551959年在原子能中心做研究工程师，主要从事中子散射和磁学方面的研究工作，随后在伯克利完成博士后和进行高级研究或工作访问，1961年被聘为奥尔赛巴黎大学固体物理学助理教授
3、，讲授金属与合金的超导理论，1971年被聘为法兰西学院教授，子1976年以来就在巴黎物理和化学研究所任所长。5. 乔治夏帕克，1924年8月1日出生于波兰，后移居法国，1946年成为法国公民，发明并发展用于高能物理学的探测器多丝正比计数管，在发明研制多种粒子探测器和多丝正比室方面功勋卓著，获奖。6. 詹斯C斯科（1918至今）与保罗波耶尔（美国）、约翰沃克（英国）一起获得1997年诺贝尔奖。,让多塞：要认识到人的重要性，人应该是自由、独立、自尊的。只有尊重人，才能最大限度的发挥出人的作用。福井谦一：要敬畏大自然，亲近大自然，热爱大自然，注重对大自然的体验，只有体验才能认识大自然那无比的深奥，美丽与微妙。西德尼奥尔特曼：读书，接受教育和努力工作，是一个人取得成功的必由之路。P.G德然纳：关注自然，理解自然，生命科学和社会伦理将是科学研究的广阔领域。,zX.x.K,乔治夏帕克：对人性本质的研究是重新确定的研究方向，只要是自己感兴趣的或是需要的，就不要怕晚。詹斯C斯科：（1）要激发年轻人对科学和科学传播的兴趣。（2）要重视基础学科的研究，质疑人们已经接受的事物，努力拓展知识的疆界。关注研究过程，不强调结果，是一个科学家必备的素质。（3）能够自由地交换信息，乐于思辨和系统地阐述问题，乐于追寻解决的办法，并能够体会出研究史的乐趣。,zX.x.K,
