1、神奇的小手套小班教案篇一：小班：手套宝宝活动内容：手套宝宝活动目标：1. 感知手套的颜色、图案、大小、厚薄等不同特征，培养幼儿观察比较的能力。2. 尝试自己动手整理手套，教学初步的自理生活经验。活动准备：1. 各种手套（大小、颜色、花纹、厚薄、质地） 、大纸盒，夹子若干，自制的储物收纳盒。2. 一副黑色尼龙手套，一副黑色皮手套，一副半截手套。 活动流程及主要问题设计： 意图：激发幼儿帮助猫妈妈整理手套的愿望。 导入：好消息，好消息，猫妈妈的手套店开张了，送来了许许多多、各种各样的手套。讨论：1. 我们来看看都有些什么手套？（毛线手套、棉手套、绒手套。 ）2. 这些手套摸上去是怎么样的？（厚厚的
2、、毛茸茸的）戴在手上会怎样的？（很暖和）引入：可是这些手套都弄乱了，猫妈妈很着急，一会儿顾客要来买手套，这可怎么办？1. 我们来帮助猫妈妈整理手套。2. 猫妈妈说：“ 谢谢你们！好孩子！” 意图：探索，了解按特征分类整理的方法。 1. 幼儿分散整理，教师提出要求：请把相同的两只手套用夹子夹在一起。 （讨论）：你们是怎么帮猫妈妈整理的？这两只手套为什么要放在一起？ 2. 请幼儿介绍。 （估计幼儿会按花纹和颜色来整理，可能会按颜色和大小来整理，也有可能按颜色、花纹和大小来整理。 ） 3. 教师出示颜色一样，花纹一样，但大小不一样的问：这两只手套颜色一样，花纹一样，我把它们夹在一起，对吗？为什么？
3、幼儿：不是一副手套，大小不一样。 小结：原来颜色一样、大小一样、花纹一样的两只手套叫一副，我们放在一起，它们才是好朋友。 4. 请幼儿再次整理手套，发现问题进行纠正。 （鼓励幼儿从颜色、大小、花纹上来整理。 ）意图：尝试整理摆放成双的手套。1. 老师用儿歌的形式介绍整理的要求：手指对手指，掌心对掌心，卷起来。2. 幼儿自由尝试整理手套，把成双的手套放进收纳盒，放到区域中。篇二：小班科学教案：神奇的颜色宝宝小班科学教案：神奇的颜色宝宝设计意图：本次活动是让幼儿通过自己动手操作，了解到两种颜色混在一起变成另一种颜色，也让幼儿在活动中体验到颜色变化的快乐，活动开始以魔术的方式引入主题，吸引了孩子的注
4、意力，激发了幼儿的兴趣，活动中，让幼儿自己当小魔术师，从而体验魔术师带来的快乐，之后以爱护树宝宝，引导幼儿做一个乐意帮助人的好孩子。活动目标：1、使幼儿积极的参与活动，体验到颜色配色带来的乐趣。2、通过对颜色配色的探索，培养幼儿的观察能力及动手操作能力。3、初步感知两种颜色配色后变出新颜色的现象，探索颜色变化的规律。活动重难点：1、重点：感知两种颜色配色后发生的变化。2、难点：通过对颜色配色的探索，感知两种颜色配色后发生的变化。活动准备：1、物质准备：矿泉水瓶、矿泉水瓶瓶盖、刷子、白纸、调色盘、颜料、杯子、轻音乐。活动过程：（一）导入：师：今天，老师当一次魔术师，给大家变一个小魔术，请仔细观察
5、。看老师手中的这瓶水是什么颜色的啊？（无色）“小朋友看清楚了，魔术开始了。千万不要眨眼啊！”教师晃晃瓶子，变变变。师：我们一起喊，一二三。一二三变成什么颜色了？（黄色）换盖再晃一次变变变。师：一二三。这次变成什么颜色了？（二）展开：1、教师揭开谜底。将黄色与蓝色混在一起就会变成绿色。告诉幼儿变色的小秘密：老师手里是一瓶清水，之前老师把盖子拧下来涂上了黄色的颜料，所以晃一下瓶子水就变成了黄色的了。之后再换上涂了蓝色颜料的瓶盖，然后再摇晃瓶子，水就变成绿色了。2、幼儿动手操作，探索颜色的变化。（1 ）师：小朋友想不想也来玩玩变色的小魔术啊？老师为每组小朋友准备了红、黄、蓝三种颜料。 （水粉、油画棒
6、）请大家随便选两种颜色在白纸上涂在一起，看看会有什么结果。（蓝和红混在一起变成什么颜色？黄和蓝两种颜色混在一起变成什么颜色？红和黄混在一起变成什么颜色？）（2 ）教师讲解操作时注意事项。师：好，现在请小朋友一起来做这个实验，不过老师有个小小的要求：每人只能用两种颜色。不能把颜料洒在衣服或桌子上，注意保持卫生，做一个不乱涂乱画的好孩子。3、幼儿说说颜色的变化。（1 ）个别幼儿展示。请幼儿说说红宝宝和黄宝宝合在一起变成了什么宝宝？生活中什么东西是橘色的？答：橘子等(转载自：www.BdfQy.Com 千 叶帆 文摘:神奇的小手套小班教案) 。紫宝宝是哪两个宝宝合在一起变成的？答：红宝宝与蓝宝宝。生
7、活中紫色的物品有哪些？师幼小结：在我们周围，到处是各种各样漂亮的颜色，只要我们用心观察，就会发现我们的世界非常美好。（三）结束：宝贝们，为我们的世界做出一点贡献吧。老师这有一棵树宝宝，但没有漂亮的颜色，我们一起来装扮一下它吧。把橘色的当树宝宝的果实，绿色的当树干，紫色当花心。树宝宝终于有漂亮的衣服和大大的果实了说：“谢谢小朋友。 ”“不用谢”自然结束。篇三：幼儿园小班体育教案神奇运球手体育教学设计 神奇运球手【 活动目标】1、幼儿主动探索滚球、自抛自接、拍球、传球等玩球的方法和技能。2、乐意参加体育活动，体验玩球的兴趣。3、提高幼儿控制能力，锻炼幼儿手眼协调的能力。【活动准备】圈、皮球、体操垫
8、、小椅子、球架、磁带、红黄绿大球若干活动重难点：练习自抛自接球；按颜色进行分类【活动过程】情景：皮球厂生产了许多皮球，现在请小朋友帮助他们把皮球运到超市的球架上去，由于球总是乱滚，所以小朋友要想办法把球行走，放到对面的椅子上，看谁办法最多？一、开始部分导入游戏：教师边演示边对幼儿说：“大皮球真好玩，拍一拍，它就跳，滚一滚，到处跑，踢一踢，就前进。 ”（引发幼儿玩球的愿望）二、基本部分1、幼儿探索玩球的方法。幼儿自由玩球鼓励幼儿想出多种玩球的方法，并让幼儿做示范（拍球、滚球、抛接球等） 。2、教师表演花样玩球，吸引幼儿组织幼儿练习玩球的方法。3、 夺球游戏 ：三分之二的幼儿有球，要有球的孩子保护
9、好球，没球的孩子动脑筋把别人的球夺过来。情景表演：赶小猪 隔壁王大爷家的养殖场的小猪跑出去了，他打电话给老师让咱小朋友去帮忙，我们要助人为乐，帮王大爷把小猪赶回家。这里有一群小猪（红黄绿若干大球） ，你喜欢什么颜色就参加哪个队，想各种办法把小猪赶回家。（1 ）集体赶：分三路纵队进行滚球接力，哪队先完成为胜。（2 ）个别赶：请幼儿探索多种玩法赶小猪。三、结束部分播放音乐做放松活动。 （教师领幼儿做皮球韵律操）多元价值分析：1、通过玩各种游戏，启发幼儿动脑思考、动手操作，培养了幼儿的想象力。2、通过游戏培养了幼儿助人为乐的良好品质，有助于幼儿的良好个性发展。3、整个活动中，幼儿积极参加各种游戏，使幼儿的肌肉不同层次的得到了发展，幼儿也体验到了玩球的乐趣。
