1、第一课 走进因特网世界一、教学目标1本课通过常见因特网应用的介绍，使学生初步了解因特网的作用。2通过对浏览器的启动与关闭使学生初步认识 IE 浏览器。3通过“中华童趣网”的浏览，让学生对因特网有比较直观的印象。二、教学要求知 识 点 认知要求 操作要求 课时建议1因特网的作用 了解2IE 浏览器的启动与关闭 掌握 熟练3IE 浏览器的组成 掌握4用网址浏览网站 掌握上网的条件 了解1 课时表示补充材料三、重点与难点重点：对因特网的作用有比较直观的了解；对因特网浏览器（Internet Explorer）的使用方法能基本掌握。难点：如何通过输入网址进行因特网的浏览。四、教学过程本章内容学生的起点
2、可能会不太一致，因此在进行教学的时候要注意通过网站内容来吸引学生的兴趣，激发学生系统掌握知识的积极性。另外，教师在进行本课教学时应尽可能地从学生的身边找一些因特网的应用例子，既可以活泼课堂气氛，又可以让学生全面地了解因特网的作用。有关 IE 浏览器的操作可以让学生结合以前学习的知识自行操作，既培养学生的自学能力，又鼓励学生自己进行探究学习。本课内容比较少，知识点相对比较简单，老师在进行教学设计的时候要有比较充分的准备，把学生的注意力吸引到课堂中来。第二课 我是小小艺术家一、教学目标1了解一般网址构成的基本含义；2学会使用超链接进行网站的浏览。二、教学要求知 识 点 认知要求 操作要求 课时建议
3、1网址构成的含义 理解2利用超链接进行网站浏览 掌握 熟练3超链接的其他类型 了解1 课时三、重点与难点重点：利用超链接进行网站浏览。难点：网址构成的含义以及超链接的其他类型。四、 教学过程1、本课侧重于学生的探究学习，教师可以通过让学生寻找指定网站中的内容，让学生在练习的过程中掌握操作方法，同时将它与网址访问的方法进行比较，理解两者之间的差别。2、在学生基本掌握了本课的重点内容（利用超链接浏览网站）后，教师可以将超链接的意义进行适当的延伸，介绍其他的几种超链接类型。第三课 参观兵器馆一、教学目标理解并掌握“前进”和“后退”工具按钮的作用及实现方法。二、教学要求知 识 点 认知要求 操作要求
4、课时建议1 “前进” “后退”按钮的作用 理解2利用“前进” “后退”按钮进行网页浏览的方法掌握 熟练3利用相关的网页列表进行网站浏览 掌握1 课时三、重点与难点：重点：“前进” 、 “后退”按钮在网页浏览时的作用。难点：什么情况下可以用“前进” 、 “后退”按钮进行操作。四、教学过程1、本课以学生浏览“童网”网站为实例，先通过操作让学生对上一节课的超链接浏览进行复习，然后通过分析一系列超链接的过程找到“路径”“前进” 、 “后退”时所经过的“路径” ，进而理解这两个按钮的基本作用。2、教师在进行本课教学时应注意循序渐进，首先需要让学生理解“路径” ，知道进到哪里，退到哪里；然后再分析如何利用
5、相关的网页列表更快地回（进）到以前曾经到过的网站（页） 。3、因为本课的教学内容与实际操作结合的比较紧密，教学中可以以学生操作为主，教师可在不同的教学过程中不断地提出任务要求，督促学生有目的地进行学习，从而掌握课本要求的知识。第四课 遨游儿童乐园一、教学目标1 掌握正确使用“停止”和“刷新”按钮；2 学会如何设置 IE 浏览器的默认主页。二、教学要求知 识 点 认知要求 操作要求 课时建 议1 “停止”和“刷新”按钮的作用 掌握2如何将当前网页设置为 IE 浏览器的默认主页 掌握 熟练3如何设置指定网页为 IE 浏览器的默认主页 掌握1 课时三、重点与难点重点：“停止”和“刷新”按钮的作用；设
6、置浏览器默认主页的方法。难点：设置指定网页为 IE 浏览器默认主页的方法。四、教学过程1、本课教学内容主要针对一些学生平时上网时易发问题的解决方案，因为教学条件的限制，学生可能在课堂上无法遇到网站更新、网速过慢等情况，所以对“停止”和“刷新”按钮的具体作用不太理解，在教学中建议教师利用教学情景的设计激发学生解决此类问题的兴趣。2、对于 IE 默认主页的设置教师应让学生进行较多的练习，让学生理解“默认主页”的真正含义。第五课 网上蝴蝶世界一、教学目标1掌握用地址栏列表确定网站的方法；2学会如何将网站添加到收藏夹中；3利用“历史”按钮返回到以前浏览过的网站的方法。二、教学要求知 识 点 认知要 求
7、 操作要 求 备 注1通过地址栏列表简化地址输入过程 掌握 较熟练2将网站添加到收藏夹中的方法 掌握 熟练3 “历史”按钮的使用方法 掌握1 课时三、重点与难点：重点：添加收藏网站的方法、地址栏列表的使用方法。难点：“历史”按钮的使用方法。四、教学过程本课的内容是要求学生掌握如何利用 IE 浏览器的功能来简化打开网站的方法，前提条件是必须先浏览过部分网站。因此在进行课本内容教学前教师应做好本课的准备工作（如果有还原卡保护则可以先安排学生复习上节课的操作，从而为本课内容的教学创造条件） 。本课介绍的收藏方法仅限于将网页收藏，具体的如何整理收藏将在以后的课本中介绍，教师在这里不必做提高。在介绍“历
8、史”按钮的时候，教师应注意将此操作与“前进” 、 “后退”按钮区别开。第六课 我的漂亮图片一、教学目标1掌握图片资源的查找方法；2掌握如何通过另存为操作保存图片；3 掌握如何将图片设置为墙纸。二、教学要求知 识 点 认知要 求 操作要 求 备 注1如何正确地找到因特网图片资料 掌握2用另存为的办法保存因特网图片 掌握 熟练3如何设置因特网图片为墙纸 掌握 较熟练1 课时三、重点与难点：重点：正确查找因特网图片资源的方法难点：保存因特网图片的方法四、教学过程从本课开始，教材内容将从介绍 IE 浏览器的使用逐步过渡到如何保存因特网资源，教师在教学的过程中就要注意培养学生利用因特网收集资料的习惯，以
9、及如何将搜集到的资料进行整理和保存。本课牵涉到的因特网资源是图片资源，通过语文课本中的相关内容布置给学生一个操作任务。由于在因特网上查找到的图片有可能是缩略图，因此教师务必让学生学会如何找到合适的资源。由于涉及到了文件的保存，教师可以结合以前讲过的内容巩固文件操作的内容，让学生对文件系统有所了解。最后的设置墙纸操作，有条件的学校可以作为激发学生兴趣的操作自由发挥。第七课 收藏精彩段落一、教学目标掌握如何将网页上的文字资料保存下来。二、教学要求知 识 点 认知要 求 操作要 求 备 注1网页文字的选取 掌握2将文字资料保存为 Word 文件中 掌握 熟练三、重点与难点重点：利用剪贴板和文字处理软
10、件保存文字资料。难点：剪贴板的使用方法。四、教学过程本课涉及到的是文字资料的保存方法，与已经学过的 Word 操作以及 Windows 中的剪贴板操作有很大的关系。与选取文字范围一样，虽然这些内容以前已经接触过，但是估计学生在操作时可能会遇到一些麻烦，因此教师在教学中可以先复习以上知识，保证学生对以上的相关操作有比较熟练的操作。课本中之所以介绍用 Word 保存文字资料主要是考虑到学生在操作时可能会碰到表格等特殊格式，以及在选取文字范围是出现错误，教师也可以介绍将文字资料保存在其他文字处理软件。第八课 留住精美网页一、教学目标学生掌握整个网页资料的保存方法。二、教学要求知 识 点 认知要 求
11、操作要 求 课时建议1完整网页的保护方法 掌握 熟练 1 课时三、重点与难点重点：网页的保存。难点：网页保存后的打开。四、教学过程本课的知识量比较少，主要是希望通过网页的整体保存（包括文字及图片）来巩固前面两课学到的内容。因为网页保存牵涉到许多文件系统的知识，因此可以再次让学生熟悉文件系统。在具体的教学过程中，教师可以根据学生的实际，将这 3 课的知识做一个系统的比较与总结，让学生养成根据需要用不同的方法来保存因特网资料的习惯。第九课 我的蝴蝶王国一、教学目标学生掌握如何有目的地保存资料。二、教学要求知 识 点 认知要 求 操作要 求 课时建议1如何有条理地保存文件 掌握 熟练 1 课时三、重
12、点和难点重点：正确的文件保存方法。难点：文件系统的掌握。四、教学过程本课的内容重点突出在一个“我”字，主要牵涉到的知识点是如何有条理地保存自己的文件资料。因为在 Windows 教学中没有太多地涉及到文件系统的知识，所以在本课之前的几课已对文件系统做了一些铺垫。在进行具体的教学时，教师应注意区分文件名及文件位置的概念。磁盘、文件夹、文件名，在老师看来非常重要的文件信息，学生在刚开始接触时很容易将它们混淆，因此在教学过程中老师应尽量让学生进行操作，通过不同操作之间的比较，让学生逐步理解它们的意义。第十课 桂林一日游一、教学目标1了解搜索引擎和关键字的意义和作用；2掌握在搜索引擎中用关键字查找资料
13、的方法。二、教学要求知 识 点 认知要 求 操作要 求 课时建议1什么是因特网搜索引擎 理解2什么是关键字 理解3如何使用合适的关键字进行因特网资源搜索 掌握 熟练1 课时三、重点与难点重点：利用搜索引擎及关键字查找因特网资源。难点：如何使用正确的关键字进行因特网资源的查找。四、教学过程因特网上的资源是十分丰富的，也是十分混乱的，如何在因特网上迅速地查找到自己想要寻找的资源，对于因特网的使用是十分有帮助的。本课学生接触到的是用关键字搜索的方法，其中关键字的使用将对搜索结果产生很大的影响。教师在教学过程中，除了要让学会关键字查找的基本操作方法，还要通过任务的设置，激发学生的学习兴趣。教师不妨在课
14、堂中开展网络资源的搜索竞赛，从竞赛的结果分析关键字不同对搜索结果造成的影响，从而使得学生对如何选取正确的关键字有比较深刻的印象。网络搜索引擎很多，除了课本上介绍的之外，教师也可以根据实际的教学情况给学生推荐几个好的搜索引擎。第 11 课 天文知识知多少一、教学目标掌握用分类查找的方法搜索因特网资源。二、教学要求 知 识 点 认知要求 操作要求 课时建议1分类查找因特网资源的方法 掌握 熟练2搜索资源的方法的比较 掌握1 课时三、重点与难点重点：怎样使用分类搜索进行资料查找；难点：如何根据实际情况选择合适的搜索方法。四、教学过程本课的知识点是前一节课的延伸，因此教师在教学的时候要注意结合知识点的
15、联系进行。分类查找作为关键字查找的补充，是一种比较直观的查找方式。因为在以后的课程中会牵涉到收藏夹的整理，教师在进行教学的时候可以将分类法进行延伸，帮助学生了解使用分类法进行文件整理的思想。与上一节课一样，学会使用合理的方法搜索因特网资源是一种技能，应尽可能给学生布置搜索任务，开展竞赛，帮助学生熟练地掌握这种技能。第 12 课 其他资料怎么办一、教学目标学生掌握如何从因特网上获取除了图片、文字之外的其他资料的方法。二、教学要求 知 识 点 认知要求 操作要求 课时建议1下载文件的方法 掌握 熟练2合法使用软件 了解1 课时三、重点与难点重点：文件下载的方法。难点：软件的合法使用。四、教学过程作
16、为程序下载的一个典型例子，本课的主要学习任务是下载一段屏幕保护程序，资料搜索过程是对前两节课知识的巩固。课本中没有仔细介绍文件下载后该如何进行操作，原因是实际生活中下载后的文件类型可能很多，教师在进行教学时一定要注意这方面知识的补充。另外，作为知识产权保护的常识，要注意学生合法使用软件的意识的培养。第 13 课 整理我的收藏夹一、教学目标学生掌握如何修改已经保存好的收藏名称以及如何按分类的要求整理收藏夹。二、教学要求 知 识 点 认知要求 操作要求 课时建议1收藏的重命名 掌握 熟练2按分类的原则整理收藏夹掌握 熟练 1 课时三、重点与难点重点：整理收藏夹难点：正确使用分类的原则整理收藏夹四、
17、教材分析与教学建议因为同样用到了分类的方法，所以本课的操作有些类似文件系统的操作，最好让学生自己发现这个情况，老师不宜将两者进行直接比较。虽然内容上可能与以前的课有些重复，但教师应该把握住这个机会，让学生对文件系统的分类管理原则有更深的印象。第 14 课 我的一份板报第 15 课 丰富我的板报第 16 课 谁的板报更精彩一、教学目标学生能够利用本册所学及 Word 的相关知识，完成从网络资料的查找、搜集、保存、整理，一直到板报设计的一个完整的任务。二、教学要求 知 识 点 认知要求 操作要求 课时建议1资料的搜集 掌握 熟练2文字资料的保存及排版 掌握 熟练3图片资料的保存及排版 掌握 熟练4
18、板报的整体设计 掌握3 课时三、重点与难点重点：资料的搜集整理及板报设计难点：板报的排版操作四、教材分析与教学建议这三课的主要内容是因特网资料整理的综合运用，利用 Word 将整理后的资料进行排版等处理，形成最终的学习成果。在整个教学过程中教师应充分体现利用因特网资源操作的思想。板报的设计应该是丰富多彩的，因此在学生设计自己的板报时课本资料仅作为参考，教师应鼓励学生创新，也可以采取比赛的方式进行教学。教案实例一收藏精彩段落一、教学目标掌握如何将网页上的文字资料保存下来。二、重点与难点重点：利用剪贴板和文字处理软件保存文字资料。难点：剪贴板的使用方法。三、教学准备教师机与学生机；多媒体教学网或大
19、屏幕投影仪；课件练习准备（所需网站及习题准备） 。四、教学过程教师活动 学生活动一、引入复习文字处理工具Word 及剪贴板的知识点，引出本课的操作任务保存网络文字资料。二、新课1用剪贴板进行文字资料保存的操作步骤选取文字资料鼠标拖曳。正确的剪贴板操作：复制软件窗口的切换粘贴。操作示范保存文字资料：文件位置 文件名。操作示范2文字资料可以保存在记事本中吗？学生演示或操作示范三、小结师生相互交流1开机并打开指定的网页2回答如何正确选取所需的文字资料。3练习 1：将文字资料复制到Word 文档中4练习 2：保存 Word 文档。5练习 3：用记事本保存文字资料教案实例二桂林一日游一、教学目标1了解搜
20、索引擎和关键字的意义和作用；2掌握在搜索引擎中用关键字查找资料的方法。二、重点与难点重点：利用搜索引擎及关键字查找因特网资源。难点：如何使用正确的关键字进行因特网资源的查找。三、教学准备教师机与学生机；多媒体教学网或大屏幕投影仪；课件练习准备（所需网站及习题准备） 。四、教学过程教师活动 学生活动一、引入联系语文课本知识，激发学生对桂林山水了解的欲望，引出本课的操作任务查找有关桂林山水的资料。二、新课1查找不知网址的网站搜索引擎2查找桂林山水的资料输入要查找的关键字。操作示范3介绍其他的一些搜索引擎演示三、小结师生相互交流1开机2练习一：在指定引擎上搜索桂林山水的资料3练习二：谁能找到其他的桂
21、林山水网站4回答搜索引擎及关键字的作用书是我们时代的生命 别林斯基书籍是巨大的力量 列宁书是人类进步的阶梯 高尔基书籍是人类知识的总统 莎士比亚书籍是人类思想的宝库 乌申斯基书籍 举世之宝 梭罗好的书籍是最贵重的珍宝 别林斯基书是唯一不死的东西 丘特书籍使人们成为宇宙的主人 巴甫连柯书中横卧着整个过去的灵魂 卡莱尔人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远 普希金人离开了书，如同离开空气一样不能生活 科洛廖夫书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉 库法耶夫书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者史美尔斯书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料 雨果
