第四册信息技术教案第四课龙教版.docx
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1、第四课 数据的排序和筛选1、学情分析通过尝试探索,逐步形成“遇到问题先自己想办法解决”的思想和习惯,让学生感受 WPS 表格的强大功能,体验学习的快乐和成功。二、教学目标1、理解排序和筛选的作用,知道主要关键字、次要关键字和第三关键字的 目 作用,并能够合理使用他们,掌握数据和筛选的操作方法。 2、通过自主探究与合作学习提升对数据表的分析和处理能力,能根据实际需要对数据表 进行筛选。三、教学重点难点教学重点:数据,自动筛选与高级筛选的操作方法。教学难点: 关键字的选定和方式的选择,自定义筛选条件的使用四、教学过程一、导入第一环节 尝试发现(创情质疑 尝试解疑) 第二环节 探究形成(汇报交流 总
2、结提升) 第三环节 联想应用(创造应用 展示评价)二、传授新知1、 如何从表中找出最佳音乐,体育,美术的最佳学生呢? 2、 让学生尝试找出办法去解决问题并自学课本内容 3、 分层交流以下知识点:数据排序的方法,明确关键词的作用,区分升序和 降序的不同 4、 巩固形成:学生运用新知进行数据排序,然后汇报筛选的操作方法,老师 要留给学生几分钟的时间对前面汇报知识进行一下巩固。三、创新实践创造应用,掌握排序和筛选的方法后,可以为学生出示一个新的任务,在 学生完成作品创作的过程中,老师要出示相应的评价标准。 设计意图:教学方法 任务驱动,自觉与小组合作学习相结合 利用表格,结合学习的方法,进行巩固练习。 四、展示评价展示、互评作品。给学生展示自己的机会。回家尝试在数据功能区还可以完成哪些任务?五、教师总结板书设计:第四课 数据的排序和筛选数据排序数据筛选