1、第十七课 *夏,1.作者名片,2背景介绍本文选自1984年6月4日语文报。这篇文章写的是作者做记者时多年驻扎在黄河流域所亲密接触的夏。这凝重厚实的黄土地，哺育了我们的民族，润泽了中华数千年的灿烂文明，所以，他把黄土地之夏，作为自己纵情礼赞的典型观照物。作者是用那颗百姓心来写百姓生活的，所以才“大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季”。,3图解课文,1.正音辨形 贮满（ ） 迸发（ ） 芊芊（ ） 澹澹（ ） 匍匐（ ） 主宰（ ） 磅b（ ） di（ ）色 xun（ ）律 答案：zh bn qin dn p zi 礴 黛 旋,2据义填词 （1）_：春天开花，秋天结果。 （2）_：闲适安逸的兴致情趣
2、。 （3）_：承接前者，引出后者。 （4）_：主管，统治。 （5）_：形容姿态优美曼妙。 答案：（1）春华秋实 （2）闲情逸致 （3）承前启后 （4）主宰 （5）轻飞曼舞,3走进文本 （1）作者对夏天的整体感受是怎样的？ 答案：紧张、热烈、急促。 （2）本文通过描绘夏天金黄色的大地上暑气蒸腾、麦浪翻滚、万物蓬勃生长的景象，表达了对夏天的_之情，深情赞美了_。 答案：喜爱 辛勤劳作的农民,（3）历代文人多写春花秋月，而作者为什么要赞美这个春与 秋之间的黄金的夏季？ 答案：充满整个夏天的是一种紧张、热烈、急促的旋律。 收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺 季。歌颂劳动，赞美辛勤劳动的农民。 （4）作者是从哪几个方面描写夏天景致的？突出表达了作者 怎样的思想感情？ 答案：夏天的自然景物、夏天的金黄色彩、夏天的劳动人民。 表达了作者对夏天的热爱赞美，对劳动人民的热爱赞美。,
