1、,-,夏,梁衡,春,满园春色关不住 一枝红杏出墙来,随风潜入夜,润物细无声,夏,秋,停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花,冬,返回,苦 行王维 赤日满天地，火云成山岳。 草木尽焦卷，川泽皆竭涸。 轻纨觉衣重，密树苦阴薄。,夏 天,只有怨气，没有赞赏,_打一季节,作者简介：,梁衡，当代作家。山西霍县人。1968年毕业于中国人民大学 历史档案系。主要从事散文创作、散文理论研 究。主要作品有：新闻三部曲（3卷）、 数理化通俗演义（两卷），散文集名山 大川人杰鬼雄。,1、体味作者的思想感情,2、理清文章的思路,3、感受语言的魅力,4、继续培养自主、合作、探究,的能力,学习目标,梁 衡,夏,1.读准字音； 2
2、.查字典，参考注释，扫清字词障碍； 3.初步感知课文内容。 4 读出节奏、轻重、缓急及感情。,朗读提示,试一试,芊芊 黛色 主宰 轻飞曼舞 磅 礴 贮 满 匍 匐 闲情逸致 迸发 澹 澹,qin,di,zi,mn,png b,zh,p,y,bng,dn,_ _,_,_,_,_,_,色 主 苦礡 满,我会写,_,d i,zi,_,s,_,png,zh, ,P f,整体感知,思考：,1）文中夏天有什么特点？,紧张、热烈、急促,2)作者描绘了夏天的哪些景物？,细草、林带、蝉儿、麦浪、太阳、热风、棉苗、高粱、瓜秧,3）作者对夏天的景物有怎样的感情？ 喜爱4）夏天的主人公和主色彩分别是什么？主色彩：金黄
3、色,主人公：辛勤劳动的农民,5)辛勤的农民在夏天有哪些活动？,割麦、打麦 、追肥、浇水、,6)从文中可以看出作者对农民有 怎样的感情？,赞美,理清文章的思路,夏是一篇优美的散文，清新短小而又内涵丰富。作者是按怎样的思路写出本文的呢？请同学们以小组为单位进行合作、探究、讨论。,探究品味，感受语言的魅力,1,1、请同学们跳读课文，选出自己认为写得好的句子，把它有感情地读出来，并说说喜欢它的理由。可以使用下列句式回答：我喜欢 ，因为。,温馨提示：,1.生动传神的动词 2.富有表现力的形容词 3.比喻拟人等修辞手法 4.对比的作用,1、想像一下，作者向我们描绘了哪些画面？,细草厚发、林带城墙、蝉儿长鸣、太阳烘烤、麦浪翻滚、热风浮动 农民辛勤劳作、,2、请同学们再来欣赏一下文中的画面。,想像、感受、体会,芊芊细草长成了密密厚发,绿烟凝成了一堵黛色长墙,太阳烘烤着大地,麦浪翻滚,-,夏天的色彩是金黄的,快割 快割！,收割的场面,3、谈谈学习本文的感受和体会,1、我眼中的夏是的，因为.,拓展训练,2、请模仿文中：“你看，无不迸发出旺盛的活力。”这句话仿写一处你喜欢的景色。,推荐作业,1、课下搜集描写夏的诗文，做一期手抄报。,2、.写一段300字左右的描写冬天的短文。,谢 谢,指 导,
