1、背 影,1.作者名片朱自清，号秋实，字佩弦。原籍浙江绍兴，著名诗人、散 文家、学者、民主战士。作品有荷塘月色匆匆踪迹 欧游杂记等。,2.背景介绍背影写于1925年。朱自清到清华大学任教不久，接到父亲的来信。信中一些话，使他想起父亲待自己的许多好处，特别是七八年前父亲南京送行的背影，不禁泪如泉涌，便写下了这篇背影。,1.正音辨形 踌躇( ) 蹒跚( ) 琐屑( ) 奔丧( ) 簌簌( ) 狼藉( ) tu( )唐 晶yn ( ) zh( )栏 答案：ch pn xi sn s j 颓 莹 栅,2.据义填词 (1) _：乱七八糟的样子。 (2) _：细小而繁多(的事)。 答案：(1)狼藉 (2)琐
2、屑,3.走进文本 (1)本文以 为线索组织材料，记叙的主要事件是_；全文共_次写到父亲的背影，_ _次写到作者的流泪，表现了父亲疼爱儿子，儿子怜爱父亲的父子深情。 答案：背影 (父子)浦口送别 四 四 (2)课文中哪几处实写父亲的背影？ 答案：两处。一处是父亲买橘子爬月台的时候；一处是父亲下车往回走，混入人群的时候。,1.品析背影四次背影，尤以车站送别的背影最为感人，阅读相关内容，回答下列问题。 (1)作者从哪几个方面刻画了父亲车站送别的背影？画出相关的句子。 答案：先写父亲的外貌、衣着，然后用特写镜头精细地描写父亲爬月台的动作，并用自己的感情反应烘托这个背影。 句子：我看见他戴着黑布小帽，穿
3、着黑布大马褂，深青布棉袍我的泪很快地流下来了。,(2)找出描写父亲过铁道爬月台的动作的词语，并分析其妙处。 答案：“探”“穿”“攀”“缩”“倾”五个典型动词，描绘出了父亲穿过铁道、爬上月台买橘子时的艰难情景，向我们展示了一位深沉地爱着自己儿子的慈父的背影，父亲对儿子的深深的爱意就通过这一连串的动作含蓄地表现出来了。,(3)文中一共写了四次背影，四次背影的出现各有什么作用？联系全文细细品味。 答案：文章开头背影。作用：开篇点题，创设浓重的感情气氛。车站送别背影。作用：浓墨详写，具体描绘背影，表现父亲爱子的深厚感情。别后背影。作用：深化主题，远见背影消失，背影淡而情愈深，离情别绪，催人泪下。浮现背
4、影。作用：首尾呼应，思念情深。,2.体会情感“感人心者，莫先乎情”，本文语言朴素平实却蕴含着深刻的情感。请在文中标出父亲送儿子上车过程中说的四句话，体会其中蕴含的情感。 不要紧，他们去不好！ 答案：父亲担心茶房照顾不周，还是自己去放心。表现了父亲的关怀，唯恐“我”有闪失。,我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。 答案：父亲担心儿子路上口渴。父亲对儿子是多么体贴入微啊！ 我走了，到那边来信！ 答案：说明父亲担心儿子能否顺利地到达北京，惦念着儿子的旅途平安。 进去吧，里边没人。 答案：父亲担心行李的安全。表达出父亲对儿子的关爱，语言朴实，感情真挚。,3.关键语句在文中，有一些句子对文章内容或结构安
5、排起到很重要的作用，被称为“关键语句”，请从本文中找出关键语句，仿照下面的参考示例进行批注或赏析。 参考示例：“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。”这句话在文章中起什么作用？,点拨：,答案：这是文章的文眼，总领全文，引出回忆，点出了文章的线索。这句话是朴素的叙述，却蕴含着作者对父亲的深切思念之情。,一试身手：“唉！我不知何时再能与他相见！”你怎么理解这两句话在文中的作用？ 答案：结构上收束全篇，照应开头，使文章浑然一体。内容上，作者连用两个感叹号，更强烈地表达出了对父亲的思念之情。,依据图示，完成下题，归纳反思。,本文以_为线索，共描写了四次背影。开头设疑引出背影，接着_刻画背影，父子分手_背影，结尾思念_背影，表达了_的浓浓亲情。 答案：背影 望父买橘 惜别 再现 父爱子,
