1、赵普,宋史,教学目标,1.准确地翻译背诵全文。 2.运用细节描写人物，叙事简洁。 3.学习赵普能以天下为己任的精神。,小故事,半部论语半部论语”这则成语常用来强调学习儒家经典的重要性。来源于宋.罗大经鹤林玉露。 北宋著名的政治家赵普，原先是后周当节度使的赵匡胤手下的推官。公元960年，赵匡胤率军北上，部队到达陈桥时，赵普为赵匡胤出谋划策，发动兵变。赵匡胤黄袍加身，做了皇帝。接着，赵普又辅佐宋太祖东征西讨，统一了全国。后来，宋太祖任命他为宰相。宋太祖死后，他的弟弟赵匡义继位，史称宋太宗。赵普仍然担任宰相。有一次宋太宗和赵普闲聊，宋太宗随便问道：“有人说你只读一部论语，这是真的吗？”赵普老老实实地
2、回答说：“臣所知道的，确实不超出论语这部分。过去臣以半部论语辅助太祖平定天下，现在臣用半部论语辅助陛下，便天下太平。”后来赵普因为年老体衰病逝，家人打开他的书箧，里面果真只有一部论语。,赵普,赵普(922992), 字则平，北宋政治家。幽州蓟（今属天津）人。后周时为赵匡胤亲信幕僚，是策划陈桥兵变的主要人物之一。淳化三年(992)三月,以太师、魏国公、给宰相俸禄致仕。不久病死。,作者简介,加下划线字注音,阖户 启箧 处决 既薨龌龊 奏牍 相爷,h,qi,ch,hng,wchu,d,xing,阖h户启箧qi：,理解下列词语的意思：,关上门打开书箱。,薨hng：,古代称诸侯或大官死叫做“薨”。,龌龊
3、w chu：,这里形容人过分谨慎，拘于小节。,补缀zhu：,修补，介绍。,疏通文意,要求：1.结合注释翻译。2.地名人名直译。3.变单音节为双音节。4.添加省略成分。5.调整语序。,1、寡（ ）学术，及（ ）为（ ）相 2、晚年手不释（ ）卷（ ） 3、虽（ ）多忌克 4、而能以（ ）天下事为（ ）己任 5、尝（ ）奏荐某人为（ ）某官 6、普明日复（ ）奏其人 7、普颜色（ ）不变 8、太祖乃（ ）悟，卒（ ）用其人,请指出下列加点词的意思,少,等到,做,放下,书,虽然,把,当作,曾经,任、做,又、再,脸色,才,终于,翻译下列句子的意思：,1、及次日临政，处决如流译：2、普刚毅果断，未有其比
4、译：3、他日补缀旧纸，复奏如初译：,到了第二天办理政务时，处理决断很快。,赵普刚毅果断，没有谁能与他相比。,过些日子（赵普）把旧纸片补缀起来，重新像当初一样拿去上奏。,1. 太祖常劝以读书“劝”后省略宾语“之”，介宾短语“以读书”后置。,2. 读之竟日状语“竟日”后置作补语。,3.碎裂奏犊掷地“碎裂”使动用法“使碎裂”，“掷”后省略了介词“于”。,通过读古文和课后的注释，你能概括的说一说本课主要讲了几件事？是哪几件事？,本课主要写了赵普两件事：刻苦读书和奏荐人才。,学习第一段,第一段是按什么顺序写的？从文中哪些地方可以看出来？,时间顺序,少、晚年、既薨,哪几个表连贯性动作的字，表现出赵普为国而
5、勤奋学习的精神？,阖,启,取,读,第二部分,哪些词语表现了赵普不顾个人安危为国推荐人才的精神？这是什么描写？有何作用？,跪而拾之,补缀旧纸,复奏如初,（细节描写）,反映了赵普不顾个人安危为国家推荐人才，表现了超人的毅力和坚定的意志。,宋太祖,本文叙事简洁，如写宋太祖对赵普的推荐的态度，只用了七个字，你能否找出来。,不用,亦不用,卒用,1、从赵普奏荐人才这件事，你能看出赵普有什么性格特征？,2、你认为整篇文章围绕一个什么中心来构思的？,1、赵普晚年读书“手不释卷” 刻苦读书，请你根据自己的积累，再写出两到三个有关刻苦读书的成语。 2、“以天下为己任”的人和故事层出不穷，你能分别举出一二，并谈谈他们对你的成长所产生的影响吗？学习了课文，你认为为官者应具备怎样的才能？（学生交流）,拓展延伸：,大家课后可以找宋史或有关赵普的文章来读一读，也可上网去查一查。,
