1、十三岁的际遇,培养默读的习惯；,学习目标：,掌握每个部分内容，把握全文意思；,领会课文表现的“渴望生活， 渴望创造，,渴望有一副轻灵的翅膀”的激情。,默读,理解,领悟,资料,返回,遇到不懂的词语划出来，查工具书。,默读课文，不动唇、不指读。,积累词语，抄录在作业本上。,抽屉 t 蓦然 m 迸溅 bng 穹隆qing lng 不胜shng 积攒zn 骤然zu 呜咽 y 絮语 x 摒弃 bng 犀利 x 安恬 tin 撷取 xi 抚慰 f 惆怅 chu chng 白驹 j 过隙x 目不转睛 似曾相识 涉足 怪僻 清脆 潇洒 偶尔 依偎 茫然若失 和蔼可亲 古朴凝重,形容时间过得飞快，像白色少壮的马
2、在缝隙前飞快地越过。,迸溅：,穹隆：,指天空中间高四周下垂的样子。,积攒：,一点点地聚积。,骤然：,呜咽：,突然，忽然,白驹过隙,弹指：,向四外溅，这里指传播,低声哭。,比喻时间极短暂。,弹琴，弹射，弹簧,子弹，弹弓，弹药,弹指,tn,dn,文章以什么为线索？,文章可以分为哪三部分？,怎样理解文中表现的“渴望生活,思考讨论,渴望创造”的激情？,写作本文的缘起 (1-5),“我”在北大的生活。 (6-12),“我”赞颂、感激北大。 (13-17),线索：,“莫名的惊奇、喜悦与感动”之情,七岁识北大,小时候，我以为你很美丽 小时候，我以为你很神奇,十三岁见北大,北大理科楼,档案馆夜景,来到北大的第
3、三个秋天 ，北大的学生,操 场,图 书 馆,校园风光,入校两年后的秋天 成熟的季节 见到新生“怅然若失”,刚入校 一脑子的浪漫念头 “对什么都充满兴趣和好奇”,变 化,影响的因素,师长：绅士风度和蔼可亲、 平易近人、严谨、诚恳,北大的书,北大的人,沉静，愉悦，安详,渴望,学生：专注而入迷，敏感，纯洁、犀利、机智、生机勃勃,七岁时看照片幼年看北大 十岁时不肯看北大第一部分 十三岁时进北大少年到北大 初进北大的浪漫与新奇两年后的成长与成熟北大的书 渴望北大的人 师长：绅士风度学生：聪明 好学第三部分 表达了热爱北大、赞美北大以及依恋北 大的复杂感情和渴望自由飞翔、渴望创造的精神。,第二部分,当年以神童著称的田晓菲，十三岁走进北大，可谓踌躇满志。面对北大浩瀚的书海，眼前如同展现出蔚蓝无际的天空。成就感鼓舞作者奋发努力，搏击长空；身处北大，“北大精神”即科学、民主、进取、创新的精神又以无穷的魅力感召作者，所以产生了“渴望生活、渴望创造”的激情。,作者“渴望生活，渴望创造，渴望,有一副轻灵的翅膀”，你渴望什么呢？,湖光塔影,图书馆,北大发展与民族复兴休戚相关,美好的向往 奋斗的目标,努力吧，同学们！,教者：陈文善,
